Quot; 2

Куда?! (запрет) - Куда? (на работу);

5 2

Какой ребенок?! (у нее нет детей) - Какой ребенок? (способный).

Средством разграничения многозначности в таких типах вопро­сительных предложений является не только тип ИК, но и употребле­ние различных лексических средств, например, частиц:

5 5

Да что ты говоришь?! (не может быть); Ну с кем ты

разговариваешь?! (он ничего не понимает); Какой же он стран­ный?! (никого не слушает);

5 5

Как много людей на улицах! Какой приятный день!

В подобных структурах, как синоним ИК-5, может употребляться ИК-2, при этом центр ИК-2 обычно передвигается в конец предло­жения и снижается степень экспрессии, при этом возникает несобст­венно вопросительное значение:

2 2

Да что ты говоришь?! Ну с кем он разговаривает? 7 Какой же он

странный?!

К несобственно вопросительным предложениям относится по­вторение вопроса при ответе, переспрос, риторический вопрос. Все эти типы несобственно вопросительных предложений различаются с помощью интонационных средств так, при повторении вопроса с вопросительным словом меняется центр и тип ИК. В этом случае вместо ИК-2 употребляется ИК-3 с центром в конце предложения:

2 3

Куда он уехал? - Куда он уехал?

При повторении вопроса без вопросительного слова появляется частица ли, которая имеет закрепленную позицию после слова с центром ИК-3:

3 3 3

Она купила машину? — Она ли купила машину? — Она купила ма­шину?

3 3 3

- Купила ли она машину? - Она купила машину? - Машину ли она купила?

В риторическом вопросе с оттенком припоминания также меня­ется тип ИК. Вместо ИК-2 употребляется ИК-6 с центром на вопро­сительном слове:

2 6

Куда он положил ключи? - Куда он положил ключи?

Тип ИК меняется также и при переспросе - ИК-2 меняется на ИК-3:

3 3 3 3 3 3

Что? Что? - Что-что?; Где? Где? - Где-где?

Все перечисленные типы несобственно вопросительных предло­жений относятся к наиболее трудным разделам функциональной грамматики. Именно здесь особенно ярко проявляется взаимодейст­вие грамматической структуры языка с интонационными средства­ми, роль которых сводится к разграничению коммуникативных зна­чений различных типов вопроса.

Передвижение центра ИК в вопросительных предложениях вы­полняет различные функции. Так, в вопросе с вопросительными сло­вами изменение центра уточняет предикат вопроса или, как было отмечено выше, является средством создания несобственно вопро­сительного предложения:

2 5

О чем ты думаешь? (я знаю, о чем думает Иван). - О чем ты

1

думаешь?! (скоро экзамены); Сколько вам лет? (я знаю, сколько лет

вашей сестре). - Сколько вам лет?! (вы ведете себя, как ребенок).

В вопросительных предложениях без вопросительного слова пе­редвижение центра является средством разграничения различных коммуникативных типов вопроса:

3 3

Вы играете в теннис? (играете - не играете) - Вы играете в тен­нис? (в теннис или в другие игры).

Такая способность центра ИК-3 передвигаться на различные компоненты в вопросе без вопросительного слова связана с пара­дигматическим устройством слов, на которых находится центр ИК-3. При этом существует следующая зависимость: если центр ИК-3 находится на слове с антонимической (двучленной) парадигмой

3 3

Вы получили письмо? (получили / не получили); Тебе весело? (ве­село / скучно), то степень неизвестности в вопросе повышается. Возникает тот тип вопроса, где неизвестным является наличие или отсутствие действия, признака, состояния.

Если же центр ИК-3 находится на слове с тематической (много­членной) парадигмой, то степень неизвестности в вопросе снижается и возникает вопрос - предположение, где один из наиболее вероят-

ных неизвестных уже назван:

з

Вы читаете газету? (книгу, журнал, письмо...).

В вопросительных предложениях с отождествительным союзом и

фиксированность центра ИК-3 является средством разграничения

значений в этом типе вопроса:

з И он говорит по-русски? (и он, и он тоже) - И он говорит по-

3

русски? (удивление).

В данном случае степень удивления может варьироваться за счет употребления ИК-3~ в высоком регистре.

Такая же фиксированность позиции интонационного центра на­блюдается и в ИК-4, где центр находится на слове, которое следует за сопоставительным союзом а:

1/2 4

Я знаю, где живет Сергей. А вы где живете? (а - союз; вопрос -

сопоставление); - А вы где живете (а - частица; вопрос с вопроси­тельным словом).