Место дисциплины (модуля) в структуре ОПП бакалавриата

Дисциплина «Основы теории управления» относится к базовой части профессионального цикла ФГОС и базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин «Философия», «Социология», «Логика».

В свою очередь, в процессе изучение дисциплины «Основы теории управления» формируются знания, умения и компетенции необходимые для изучения таких дисциплин как «Основы управления персоналом», «Организационное поведение», «Организационная культура», «Экономика управления персоналом», «Управление персоналом организации».

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «ОСНОВЫ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-9 - способен находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты;

ОК-21 - учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;

ПК-74 - способен вносить вклад в планирование, создание и реализацию проектов в области управления персоналом;

ПК-78 - способен участвовать в реализации программы организационных изменений (в т.ч. в кризисных ситуациях) в части решения задач управления персоналом, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы развития и закономерности функционирования организации;

- виды и методы организационного управления;

- типы организационных структур, их основные параметры и принципы проектирования;

- основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений.

- принципы целеполагания, видов и методов организационного планирования.

- виды управленческих решений и методов их принятия.

- основные теории концепций взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами.

Уметь:

- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций.

- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию и ее персонал;

- анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию.

- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности

- организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач по управлению персоналом;

- определять источники информации для более быстрого анализа нужной информации и принятия рационального решения.

- анализировать ситуацию в широком контексте, определять причины возникновения проблем, находить способы предотвращения их в будущем.

Владеть:

– методами реализации основных управленческих функций в сфере управления персоналом;

– современными технологиями управления поведением персонала (управления мотивацией и стимулированием трудовой деятельности; формирования и поддержания морально-психологического климата в организации; управления повышением этического уровня деловых отношений и эффективности делового общения; управления конфликтами и стрессами).

Критерии оценки и уровни сформированности компетенций.

Сформированность компетенций выражается в уровневом подходе оценки результатов освоения дисциплины:

- Пороговый как обязательный для всех студентов по завершении изучения курса. Он предполагает минимальное знание материала по всем вопросам программы в соответствии с ФГОС, умение анализировать, систематизировать изученный материал, умение выполнять практические здания, что предполагает комплексный характер анализа проблемы, умение видеть междисциплинарные связи, умение распознать и выделить элементы в системе знаний, применить их к анализу практики, что соответствует, что соответствует оценке «хорошо».

- Высокий (относительно продвинутого) уровень предполагает ясное, полное и обоснованное изложение изучаемого материала и понимание изучаемых тем в соответствии с ФГОС, умение анализировать, систематизировать изученный материал, умение выполнять практические здания, переход от комплексного мышления к системному, владение методами анализа и синтеза, способами прогнозирования и оценки событий и явлений, критическим осмыслением полученных знаний, умением решения задач вне стандартных ситуаций, что соответствует оценке «отлично».

- Ответ не по вопросу, полное отсутствие базовых знаний, незнание терминологии по вопросу, неумение решать практические задания, предполагает уровень ниже порогового (предполагает) знания, умения и навыки, как элементы компетенций, ниже порогового уровня оцениваются оценкой «неудовлетворительно» и свидетельствуют о несформированности компетенций.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «ОСНОВЫ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы - 144 часа.

3.1. Структура и содержание дисциплины (модуля) «ОСНОВЫ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ»