Premier dessin. • Situez le lieu de l’action et le moment de la narration

• Situez le lieu de l’action et le moment de la narration.

• Que peut révéler l’expression du visage d’Eddie?

• En vous appuyant sur le dessin et le texte parlez des sentiments qu’éprouve Eddie en retrouvant le quartier de son enfance.

deuxième dessin

• A quelle scène du chapitre renvoie ce dessin?

• Nommez les personnages qui y sont reproduits. Selon vous, quel est le troisième personnage?

• Faites la description de l’intérieur représenté.

• Que traduisent, à votre avis, les visages des trois personnages?

• Reproduisez la conversation des camarades d’école.

troisième dessin

• A quelle scène du chapitre associez-vous ce dessin? Quels sont les personnages représentés?

• Décrivez en détail la mise en scène.

• Que reflète le visage d’Eddie?

• Que connote le costume, l’attitude du garçon et l’expression de son visage?

Bilan oral/écrit

1. En décrivant les sentiments d’Eddie qui venait de sortir de chez sa mère l’auteur dit: «Il se révoltait». De quelle révolte s’agit-il? Selon vous, Eddie se révoltait-il vraiment?

2. Pourquoi Eddie avait-il le sentiment d’être un étranger, même un ennemi, partout où il arrivait?

3. Comment peut-on expliquer le fait qu’Eddie qui avait d’abord voulu descendre à Nashville a finalement changé d’avis? Que serait-il arrivé, selon vous, si Eddie était descendu à Nashville?

4. Inventez un titre au chapitre et expliquez votre choix.

CHAPITRE 6

Questions et repérages

1. Quel rêve a fait Eddie cette nuit-là?

2. Qu’est-ce que le patron de la cafétéria a appris à Eddie?

3. Qu’est-ce qu’Eddie se demandait en sortant de la cafétéria? De quoi avait-il peur?

4. Pourquoi Eddie a-t-il téléphoné à Miami? De quoi ont-ils parlé avec Boston Phil?

5. Pourquoi son patron a-t-il voulu le rappeler?

6. A quoi pensait Eddie en attendant l’appel de Miami?

7. De quoi Eddie s’est-il souvenu?

8. Qu’est-ce qu’il a fait après sa conversation avec Boston Phil? Est-ce que son comportement a changé? Pourquoi?

9. Parlez de l’arrivée d’Eddie chez les Felici:

a) Comment l’y a-t-on reçu?

b) Comment a-t-il expliqué sa visite?

c) Quels sentiments éprouvait-il en parlant à Nora? Pourquoi?

d) De quoi Eddie et Nora ont-ils parlé?

e) Les Felici étaient-ils au courant des problèmes de Tony?

Vocabulaire

a) Connaissez-vous les expressions se rapportant au thème «CRIMES»? Testez-vous:

A1)

1. un crime A. суд

2. un tribunal B. расследование

3. un prisonnier С. обвиняемый

4. une enquête D. преступление

5. un accusé E. заключенный

6. un témoin F. судья

7. un juge G. свидетель

A2)

1. une arrestation A. обвинение

2. une accusation B. задержание

3. un vol C. след, версия преступления

4. une piste D. тюрьма

5. un interrogatoire E. убийство

6. un meurtre F. допрос

7. une prison G. кража

CORRIGÉ

A1)

1. un crime D. преступление

2. un tribunal A. суд

3. un prisonnier E. заключенный

4. une enquête B. расследование

5. un accusé C. обвиняемый

6. un témoin G. свидетель

7. un juge F. судья

A2)

1. une arrestation B. задержание

2. une accusation A. обвинение

3. un vol G. кража

4. une piste C. след, версия преступления

5. un interrogatoire F. допрос

6. un meurtre E. убийство

7. une prison D. тюрьма

b) Faites sur le modèle.

Modèle: vol→voler

accusation→

arrestation→

témoin→

juge→

interrogatoire→

CORRIGÉ

accusation→accuser

arrestation→arrêter

témoin→témoigner

juge→juger

interrogatoire→interroger

c) Traduisez:

обвинить этого преступника; арестовать/задержать двух преступников; украсть кассу соседнего магазина; посадить всех преступников в тюрьму; допросить одного обвиняемого; вести это расследование; охранять несколько заключенных; убить свидетеля этого преступления; совершить одну кражу и два убийства; вести допрос подсудимого; идти по этому следу; убить одного заключенного; совершить это преступление

CORRIGÉ

accuser ce criminel; arrêter deux criminels; voler la caisse du magasin voisin; mettre en prison tous les criminels/mettre tous les criminels en prison; interroger un accusé; mener cette enquête; garder quelques/plusieurs prisonniers; tuer/abattre le témoin de ce crime; commettre un vol et deux meurtres; mener l’interrogatoire de l’/d’un accusé; suivre cette piste; tuer/abattre un prisonnier; commettre ce crime

Grammaire

a) Rappelez-vous les événements décrits dans le livre tout en révisant la FORME ACTIVE, PASSIVE OU PRONOMINALE. Choisissez la bonne forme verbale et ouvrez les parenthèses:

Arrêter

1. Leur voiture (Passé composé) par un policier.

2. Pour aller à Aconda, Eddie (Passé composé) le premier taxi qui se présentait.

3. Le chauffeur (Passé composé) devant un magasin.

Tuer

1. Dans le cauchemar d’Eddie, tous disaient qu’il (Plus-que-parfait) son frère.

2. Un prisonnier (Plus-que parfait) pendant la promenade. Personne ne savait qui l’avait fait.

3. Il était clair que ce n’était pas un suicide, le prisonnier ne (Plus-que-parfait) pas.

Ouvrir

1. On a entendu un bruit dans la pièce voisine. Puis la porte (Passé composé).

2. Il a frappé. Une femme brune lui (Passé composé) la porte.

3. Il faisait très chaud mais la fenêtre ne (Imparfait) pas.