Задание 130. В Географическом атласе мира найдите примеры, иллюстрирующие различные случаи словоизменения иноязычных топонимов в русском языке

Задание 131. Поставьте существительные в форме р.п. мн.

Ботинки, боты, валенки, сапоги, кеды, бутсы, бахилы, туфли, носки, чулки, манжеты, шорты, погоны, клипсы, эполеты. Армяне, башкиры, болгары, буряты, грузины, лезгины, цыгане, калмыки, киргизы, монголы, таджики, узбеки, якуты, хорваты, турки. Партизаны, гренадеры, гусары, драгуны, уланы, гардемарины, минеры, саперы, кадеты. Амперы, ватты, рентгены, микроны, караты, байты, граммы, килограммы, гектары. Апельсины, мандарины, помидоры, томаты, абрикосы, баклажаны, гранаты, георгины. Рельсы, вольеры, макароны.

Задание 132. В словарях и справочниках наблюдаем разнобой в рекомендациях относительно Р. мн. от указанных наименований.

Ср.: «Краткий словарь трудностей» Н.А. Еськовой: носок и носков – равноправные. Большой толковый словарь русского языка: носков. ТСУ: носок – нейтральная, носков – разговорная. «Грамматическая правильность русской речи» Л.К. Граудиной: носков – нейтральная, носок – разговорная. Какую форму (носок или носков, чулок или чулков, сандалет или сандалетов) следует выбирать в случае колебаний?

Задание 133. В словаре «Грамматическая правильность русской речи» Л.К. Граудиной и др. приведены следующие усеченные формы р.мн.: алеуты – алеут, бедуины – бедуин, арнауты – арнаут и др., отсутствующие в других словарях. Чем можно объяснить этот факт?

Задание 134. Поставьте существительные в форме р.п. мн. числа. Вафли, кухни, домны, кочерги, оглобли, розги, пашни, сабли, сплетни, усадьбы, кегли, пени, подворотни, пригоршни, свечи, цапли, простыни, доли, Гали, Оли, оливки, грабли. Найдите зависимость грамматической формы от модели ударения и сформулируйте правило образования таких словоформ.

Поясните, почему от слов пригоршня, сводня, цапля и подобных образуется две формы р.мн.: пригоршен – пригоршней, цапель – цаплей, ставен – ставней (обратите внимание на тип конечного согласного в основе слов).

Задание 135. Найдите черты разносклоняемости в парадигме слова простыня.

Задание 136. В словарях и справочниках наблюдаем разнобой в рекомендациях относительно форм Р. мн. от существительных женского рода на –а: свечей – свеч, простыней – простынь, тихонь – тихоней, ходуль – ходулей, теть – тетей, яслей – ясель пр. Определите перспективные, слабые и равноправные варианты, аргументируйте решения.

Задание 137. Три кочерги, четыре кочерги, пять …? Употребите правильную форму. Образуйте формы р. п. мн. от слов: черта, мечта, швея, кабарга, балда, княжна, раба, егоза, башка. Что делать в случае затруднений?

Задание 138. Поставьте существительные в форме р.п. мн. Верховья, низовья, устья, подмастерья, колени, плечи, яблоки, блюдца, зеркальца, одеяльца, поленца, полотенца, щупальца, болотца, копытца, захолустья, побережья, снадобья, лохмотья, отрепья.

Задание 139. Поставьте существительные в форме р.п. мн. Выжимки, опивки, заморозки, нападки, потемки, сумерки, шаровары, рейтузы, гетры, будни, ясли. Какова основная тенденция в образовании форм р. п. мн. от существительных pluralia tantum?

Задание 140. Образуйте форму тв. п. мн. от слов: желудь, зверь, гость, люди, дверь, кость, плеть, сеть, дочь.

Задание 141. Поставьте существительные в форму предложного падежа. Определите их тип склонения по классификации «Русской грамматики-80».

1) Викарий, виночерпий, казначей, иней, завсегдатай, глашатай.

2) Создание – созданье, варение – варенье, соление – соленье.

3) Доля, капля, идея, ворожея, гвардия, дивизия, лилия.

Задание 142. Поставьте существительные в предложный падеж ед. числа:

Запястье, улей, Бия, суховей, солярий, галерея, бой, кий, лишай, здание, стая, гостья. Сияние, сбруя, стадия. Гений, Наталья, Наталия, хоккей, линия, хныканье, фамилия, траншея, затмение, затишье, иней, бестия, устье.