Задания для размышлений. 1. Используйте схему (рис

1. Используйте схему (рис. 6) алгоритма и содержания деятельности педагога по обеспечению процесса развития культуры мышления ученика при написании плана-конспекта одного из занятий выбранного вами направления.

2. Какие диагностики, методики, методы, способы и формы обучения предполагаете использовать при проведении данного занятия?

Литература

1. Безуглова Л. П. Развитие культуры мышления старшеклассника: автореф. дис. … канд. пед. наук / Л. П. Безуглова. Оренбург, 2000. 23 с.

2. Братусь Б. С. О механизмах целеполагания / Б. С. Братусь // Вопр. психологии. 1977. № 2. С. 121—124.

3. Границкая А. С. Научить думать и действовать / А. С. Границкая. М., 1991. 175 с.

4. Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя / В. И. Загвязинский. М., 1987.

5. Клименко Л. И. О природе и типах интуиции. Вопросы методологической науки / Л. И. Клименко. Томск, 1971.

6. Лук А. Н. Психология творчества / А. Н. Лук. М., 1978.

7. Рындак В. Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия): монография / В. Г. Рындак. М., 1997. 224 с.

8. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учебное пособие / С. Д. Смирнов. М., 2001. 304 с.

9. Советский энциклопедический словарь. 4-е изд. М., 1989. 1632 с.

10. Страхов И. В. Психология творчества / И. В. Страхов. Саратов, 1968.

11. Харькин В. Н. Педагогическая импровизация: теория и методика / В. Н. Харькин. М., 1992. 159 с.

Тема 13

Развитие личностных достижений учащихся в образовательном процессе учреждения дополнительного образования детей

Основная идея: основная задача системы дополнительного образования — развитие личностных достижений учащихся и ее базового основания — культуры мышления.

Вопросы

1. Трактовка понятия «личностные достижения» учащихся в педагогической и психологической литературе.

2. Организация образовательного процесса, ориентированного на развитие личностных достижений и культуры мышления ученика.

3. Создание развивающей педагогической среды для всех участников образовательного процесса.

Основные понятия: личностные достижения, культура мышления, развитие, развивающая среда, социализация, культурология.