| Содержание характеристики
| Методы и методики изучения личности
|
| 1. Общие сведения об ученике
| классный журнал, беседа с классным руководителем об ученике
|
| 2. Условия жизни в семье, влияние семьи на формирование личности
| беседа с учеником, беседа с классным руководителем об ученике
|
| 3. отношение к классному коллективу. Статус в классной группе
| беседа с учеником о классе, беседа с классным руководителем об ученике, социометрия, наблюдение
|
| 4. Направленность личности (преобладающие Интересы, взгляды и убеждения) жизненные, профессиональные планы
| беседа с учеником, наблюдение
|
| 5. Ученик в различных видах деятельности (отношение к учебной деятельности, успеваемость, сформированность учебных умений, отношение к труду)
| наблюдение: методика «Индивидуальные особенности учебной деятельности», опросник учебной мотивации, проективная методика «Незаконченные предложения», анкета «Умеешь ли ты учиться», беседа с учителем-предметником об ученике, беседа с классным руководителем об ученике
|
| 6. Развитие самосознания
| наблюдение, беседа с классным руководителем
|
| 7. Индивидуальные особенности (устойчивые проявления характера)
| наблюдение, беседа с классным руководителем и с учеником
|
| Педагогические выводы (возможные линии коррекции в воспитательной работе с учеником)
| анализ и обобщение количественных и качественных результатов исследования личности ученика
|
