Тестовые задания. 1. В каком веке был сформулирован аналитический метод, который впоследствии стал применяться в исследовании систем?

1. В каком веке был сформулирован аналитический метод, который впоследствии стал применяться в исследовании систем?

а) В XV.

б) В XVI.

в) В XVII.

г) В XVIII.

2. Аналитический и синтетический методы связаны между собой так, что они:

а) дополняют друг друга;

б) не зависят друг от друга;

в) исключают друг друга;

г) заменяют друг друга.

3. Момент, когда приходится совершать процесс разложения целого на части при аналитическом и синтетическом подходе, называется:

а) дискретизацией;

б) агрегированием;

в) выделением;

г) декомпозицией.

4. Момент, когда приходится совершать процесс объединения частей в целое при аналитическом и синтетическом подходе, называется:

а) дискретизацией;

б) агрегированием;

в) связыванием;

г) декомпозицией.

5. Наибольший вклад в применение синтеза и анализа в исследовании систем внес:

а) Р. Декарт;

б) И. Пригожин;

в) А. Берг;

г) Р. Акофф.

6. Что из перечисленного не является функцией системного анализа:

а) декомпозиция;

б) агрегирование;

в) анализ;

г) синтез.

7. Описание системы как «черного ящика» осуществляется на этапе следующей функции системного анализа:

а) декомпозиции;

б) агрегирования;

в) анализа;

г) синтеза.

8. Назовите тип анализа, подразумевающий разложение взаимосвязи элементов по всем существующим в системе типам связей между элементами?

а) генетический анализ;

б) анализ аналогов;

в) морфологический анализ;

г) функционально-структурный анализ.

9. Анализ эффективности не включает в себя:

а) выбор шкалы измерений;

б) прогнозирование показателей эффективности;

в) формирование критериев эффективности;

г) анализ полученных оценок.

10. С какой целью Акоффом было предложено ввести термины «ре­дукционизм» взамен понятия «аналитический подход», содержащего элементы синтеза, и «экспансионизм» – взамен «синтетического подхода», содержащего элементы анализа, в исследовании систем:

а) с целью устранить противоречивость в понятиях;

б) с целью заменить устаревшие названия;

в) с целью вывести новый метод, объединяющий данные понятия;

г) с целью подчеркнуть разницу между методами.