Значення ранньої корекції в розвитку дитини

Значним внеском в усвідомлення необхідності ранньої корекції стали зарубіжні наукові дослідження з проблем: соціально-емоційного розвитку немовлят; впливу раннього емоційного досвіду дитини на її подальший розвиток; впливу особистості матері на взаємовідносини з дитиною; розвитку немовлят у матерів з психічними розладами і т.п. Велику роль у пошуку ефективних рішень проблеми ранньої корекції відіграло переосмислення положень видатного психолога Л.С. Вигот-

ського про соціальність розвитку немовлят і про їх відносини з дорос­лими, про використання сензитивних періодів (періодів підвищеної чутливості) для попередження соціально обумовленого відставання і пов'язаних з ним вторинних відхилень у розвитку. Це дозволило спрое­ктувати і провести наукові експерименти в галузі корекційної педагогіки і переконливо довести ефективність комплексної корекційної допомоги на більш ранніх етапах розвитку проблемних дітей.

Експеримент показав, що грамотно організована рання корекція допомагає попередити появу вторинних відхилень у розвитку, забез­печити максимальну реалізацію реабілітаційного потенціалу, а для значної частини дітей забезпечити можливість включення в загальний освітній простір на ранньому етапі вікового розвитку, виключаючи не­обхідність дорогого спеціального обладнання.

Важливою умовою успішної корекційної роботи з маленькими діть­ми, що мають порушення в розвитку, стає розробка організаційних умов включення батьків в індивідуальну корекційно-педагогічну роботу з окремою дитиною. Існує декілька підходів до корекції сімейної ситуа­ції розвитку аномальних дітей, виявлені найбільш важливі аспекти профілактичної роботи з батьками проблемної дитини, що дозволяють запобігти ряду вторинних відхилень у її розвитку. Розроблені напрями і організаційні форми роботи фахівців з сім'єю, що сприяють формуван­ню у батьків позитивного ставлення до малюка і забезпечують оволо­діння ефективними і доступними формами взаємодії з дитиною у побу­тових, емоційних і ігрових ситуаціях.

Рання корекція передбачає такі аспекти роботи:

1) максимально раннє виявлення і діагностика порушення в розви­тку;

2)мінімальний розрив між моментом виявлення відхилення в роз­витку дитини і початком цілеспрямованої корекційної допомоги;

3)зниження часових меж початку спеціальної освіти (до перших місяців життя дитини);

4)обов'язкове включення батьків у корекційний процес на основі виявлення позитивних сторін сім'ї і активізації її реабілітаційного поте­нціалу;

5)інтенсивність ранньої корекції: чим активніше ведеться корекція,

тим значнішими є результати розвитку дитини;

6)охоплення корекцією різних сфер розвитку дитини;

7) створення всіх необхідних умов для розвитку дитини.