Цель изучения дисциплины

ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Направление подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование»

(с двумя профилями подготовки): «Начальное образование» и «Информатика»

Квалификация (степень) выпускника: академический бакалавр

Пермь

ПГГПУ

УДК

ББК

У

Рецензент:

кандидат педагогических наук, профессор ПГНИУ В.И. Качуровский

Автор-составитель:

ст. преподаватель Т.Н. Кобялковская.

Введение в педагогическую деятельность: учеб.- метод. комплекс по дисциплине

Направление: 44.03.05 «Педагогическое образование»

(с двумя профилями подготовки): «Начальное образование» и «Информатика»

Квалификация (степень): академический бакалавр /авт.-сост. Т.Н. Кобялковская. Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2014. - 18 с.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Введение в педагогическую деятельность» составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки): «Начальное образование» и «Информатика». Квалификация (степень) выпускника: академический бакалавр.

Дисциплина входит в Модуль «Педагогическая деятельность». Профиль 1. Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины, средства, формы и методы их реализации.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов.

УДК……………..

ББК………………

Согласовано:

Декан факультета ПиМНО Селькина Л.В.

Утверждено:

«____» _________ 20____ года

Утверждено на заседании кафедры

______________________________

Протокол № __________________

Зав. кафедрой _________________

© Кобялковская Т.Н., составление, 2014

© ГОУ ВПО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2014

Содержание

1. Цель изучения дисциплины………………………………………… 4

2. Место дисциплины в структуре ОПП ………………………………4

3. Требования к результатам освоения дисциплины …………………4

3.1.Принятая структура компетенций……………………………….4

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины

и формируемых компетенций………………………………………… 5

4. Объем дисциплины……………………………………………………. 6

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы……………………6

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы………6

5. Содержание дисциплины……………………………………………… 7

5.1. Программа дисциплины………………………………………… 7

5.2. Содержание семинарских и практических занятий…………… 8

6. Образовательные технологии………………………………………… 11

6.1.Технологии аудиторной работы………………………………… 12

6.2. Технологии внеаудиторной работы……………………………. 12

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов……… 12

7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 12

7.2. План-график самостоятельной работы студентов………………13

7.3. Тематика рефератов /ЦОР ………………………………………. 14

8. Учебно-методическое, информационное

и материально-техническое обеспечение дисциплины…………………..15

8.1. Основная литература………………………………………………15

8.2. Дополнительная литература………………………………………15

8.3. Учебно-методические материалы………………………………...15

8.4. базы данных, информационно-справочные

и поисковые системы ……………………………………………………….15

8.5. Материально- техническое обеспечение…………………………16

9. Содержание и порядок проведения входного

и текущего контроля, промежуточной аттестации…………………… 16

9.1.Содержание и форма проведения входного контроля……………16

9.2.Содержание и форма текущего контроля………………………..16

9.3. Критерии оценки сформированности компетенций………….…17

9.4. Содержание и форма промежуточной аттестации ………………18

Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины: раскрыть специфику профессиональной деятельности учителя, ее структуру и основные компоненты.

Задачи:

- формировать представление о педагогической деятельности и путях еесовершенствования;

- способствовать осознанию будущими педагогами необходимости повышения своего профессионального мастерства и компетентности;

- стимулировать процесс творческого саморазвития.