Обзор учебников по информатике

В 2008/9 был осуществлён переход на 11ти летнее обучение и, поэтому вновь программа по информатике подверглась изменениям,и учебники устарели. =(В нестоящее время данной программе соответствуют учебники Информатика 9 (2009), Информатика 7 (2009), Информатика 8 (2010), Информатика 11(2010).

Особенностью программы явл. изучение основ алгоритмизации и программирования на протяжении всего курса. Средой прогр. явл. Pascal ABC.

№10. Oбр. стандарт. Цели и задачи информатики.

Учебная программа по информатике нацелена на формирование знаний и умений учащихся по следующим основным направлениям: алгоритмическое — развитие логического и алгоритмического мышления; технологическое — формирование умений работы с прикладным программным обеспечением для решения различных практических задач.

Основные цели изучения учебного предмета «Информатика»:

■ формирование компьютерной грамотности;

■ развитие логического и алгоритмического мышления;

■ воспитание информационной культуры.

Основные задачи, решаемые в процессе изучения учебного предмета «Информатика»:

■ формирование теоретических знаний и практических умений в области информатики, алгоритмизации и программирования, информационных и коммуникационных технологий;

■ развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

■ формирование умений индивидуальной и коллективной работы;

■ воспитание трудолюбия, ответственного отношения к соблюдению этических и нравственных норм при использовании информационных и коммуникационных технологий.

Oбщее среднее образование является обязательным логическим продолжением изучения учебного предмета на базовом уровне. Изучение информатики на третьем уровне обусловлено необходимостью:

- практической и психологической подготовки учащихся с учетом потребностей общества;

- реализации в наиболее полной мере возрастающего интереса учащихся к изучению методов и средств современных информационно-коммуникационных технологий для решения практических задач;

- приобретения умений и систематизации знаний учащихся в области информатики, алгоритмизации и программирования, информационных и коммуникационных технологий;

- раскрытия основных приемов и методов обработки информации разной структуры и ее организации с помощью современных компьютерных систем;

- дальнейшего развития информационной культуры учащихся.

При построении содержания обучения информатике используются межпредметные связи, сохраняется принцип параллельного использования содержательных заданий и информации учебного характера, с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся, а также национальных особенностей.

Содержание учебного предмета последовательно раскрывается в процессе обучения по следующим содержательным линиям: информация и информационные процессы; аппаратное и программное обеспечение компьютеров; основы алгоритмизации и программирования; компьютерные информационные технологии; коммуникационные технологии.