Гигиенические оценка мебели и оборудования для детей и подростков

2.8.1. Дать гигиеническую оценку мебели и условий рассаживания.

Во 2 классе 40 учащихся. Рост 18 из них от 115 до 130 см., 22-х – от 131 до 145 см. В классе имеются двухместные столы высотой 54 см. – 10 штук, 60 см. – 10 штук. Крышки стола окрашены масляной краской в зеленый цвет с коэффициентом отражения 0,45, стулья – цвета натурального дерева.

2.8.2. Указать возможность правильного рассаживания и оценить расстановку и окраску мебели.

В лаборатории физики для учащихся 9-11 классов установлено: 5 столов группы В, 12 столов группы Г, 3 стола группы Д. столы размещаются в три ряда с расстоянием между рядами 80-90 см. и окрашены столы краской с коэффициентом отражения 0,3.

2.8.3. Определить потребность в мебели для правильного рассаживания детей.

В дошкольном учреждении, в подготовительной группе 5 детей имеют рост 120-128 см., 12 детей – 113-115 см. и 8 детей – 110-112 см.

2.8.4. Указать каким размерам мебели должны соответствовать следующие размеры тела: длина предплечья с кистью, длина бедра, длина голени, сагиттальный размер грудной клетки, вертельный диаметр.

2.8.5. Определить правильно ли сидит ученик.

Угол наклона головы от горизонтали – 56⁰, грудной области – 65⁰, корпуса – 105⁰. Ноги согнуты в коленном суставе под углом 70⁰, в голеностопном суставе – 80⁰.

2.8.6. Определить к какой группе мебели относится стул, имеющий следующие размеры: высота переднего края сиденья над полом – 44 см., ширина сиденья – 38 см., глубина сиденья – 37 см., высота спинки – 95 см.

2.8.7. Оценить возможность правильного рассаживания учащихся.

При обследовании условий рассаживания учащихся 1-3 классов общеобразовательной школы установлено:

Группа роста, см	Число учащихся	Группа мебели	Количество парт
1 класс	2 класс	3 класс	1 класс	2 класс	3 класс
до 130				А
131-145				Б
146-160	-	-		В	-	-	-

2.8.8. В средней группе детского сада 20 детей. Рост детей 110-115 см. 5 детей имеют рост до 100 см. имеется 10 столов и стульев группы В и 10 столов и стульев группы Г.

Дайте заключение по рассаживанию детей.

2.8.9. В группе детского сада 24 ребенка. Рост двоих из них в пределах 90-100 см, двадцати – 100-115 см, двоих – 115-130 см. В группе имеется следующее оборудование: 1 четырехместный стол высотой 48 см, 1 четырехместный стол высотой 54 см, 4 четырехместных стола высотой 43 см, 2 стула с высотой сидения над полом 24 см, 18 стульев высотой сидения над полом 28 см, 4 стула с высотой сидения над полом 32 см. Столы деревянные, крышки покрыты зеленым пластиком с коэффициентом отражения 0,45.

Дайте оценку мебели групповой и характеристику возможности правильного рассаживания детей.

2.8.10. При санитарно-гигиеническом обследовании 5 “А” класса общеобразовательной средней школы № 29 выявлено: класс площадью 52 м² прямоугольной формы расположен на 2 этаже.

В классе 40 учеников. Из них у 12 рост 139 см, у 22 - 148 см и у 6 - 164 см. Класс оборудован 2-х местными столами: группы “А” - 8, группы “Б” - 10 парт и группы “В” - 2 парт. Из 20 парт, находящихся в классе 6 имеют положительную дистанцию сидения, 3 - нулевую и 11 -отрицательную. Поверхность крышки столов окрашена в черный цвет.

Вся мебель исправна. Мебель расставлена в три ряда. Расстояние между рядами столов 50 см, между рядами столов и наружной продольной стеной 60 см, от задних столов до классной доски - 840 см., высота нижнего края классной доски над полом равна 70 см.

Два ученика, имеющих миопию сидят за последними столами. Маркировка столов отсутствует. При медицинском осмотре детей выявлены учащиеся, имеющие нарушение осанки разной степени.

Дайте гигиеническую оценку школьной мебели и оцените правильность рассаживания учащихся в классе и расстановку мебели.

Ваши действия и предложения.

2.8.11. При плановом обследовании общеобразовательной школы санитарным врачом отдела гигиены детей и подростков ФГУЗ установлено:

Классные помещения укомплектованы школьной мебелью (ученические столы двухместные и стулья) различных размеров - 6 групп с цветовой маркировкой. Цветовая маркировка нанесена на нижнюю поверхность крышек стола и стула. Расстановка оборудования в классе трехрядная, столы и стулья разных размеров расставлены хаотично. Размеры проходов между рядами столов - 50 см, между рядами столов и наружной продольной стеной - 50 см, между ядами столов и внутренней продольной стеной - 60 см, расстояние от первой парты до учебной доски - 2,2 м, удаленность последнего места учащегося от доски - 8,3 м, высота нижнего края доски над полом - 70 см. Угол видимости доски -33°.

Оценка правильности подбора мебели: антропометрические данные ребенка: длина тела - 130 см., длина предплечья - 24 см, длина кисти - 1 7 см, передне-задний диаметр грудной клетки - 13 см, длина бедра - 28 см, высота стояния от пола большеберцовой точки - 32 см, вертельный диаметр - 20 см. Основные размеры мебели: Двухместный стол - высота рабочей поверхности - 700 мм; ширина рабочей поверхности - 500 мм; длина рабочей поверхности - 1200 мм; отдельно стоящий стул - высота сиденья - 420 мм; глубина сиденья - 380 мм; ширина сиденья - 340 мм.

Посадка учащегося: расстояние от межбровной точки до поверхности тетради при письме - 21 см; дифференция -28 см; расстояние от прижатого к телу локтя до сиденья стула - 17; дистанция сиденья - положительная; дистанция спинки - 20 см.

Представьте алгоритм действия санитарного врача по оценке оснащенности школы школьной мебелью, формам ее размещения, правильности подбора учащимся.

Обоснуйте конкретные предложения.