ТЕСТ 3. Изучение эмпатии личности

Эмпатия – способность к сопереживанию, отзывчивости, так необходимая в общении, особенно для медицинского работника.

Предлагаем проверить свою склонность к эмпатии. Для этого оценивайте свои ответы на предлагаемые утверждения следующим образом:

«не знаю» - 0 баллов; «нет, никогда» - 1; «иногда» - 2; «часто» - 3; «почти всегда» - 4; «да, всегда» - 5 баллов.

1. Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии «Жизнь замечательных людей».

2. Взрослых детей раздражает забота родителей.

3. Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудач других людей.

4. Среди всех музыкальных передач предпочитаю «Современные ритмы».

5. Чрезмерную раздражительность и несправедливые упреки больного надо терпеть, даже если они продолжаются годами.

6. Больному человеку можно помочь даже словом.

7. Посторонним людям не следует вмешиваться в конфликт между двумя лицами.

8. Старые люди, как правило, обидчивы не без причин.

9. Когда я в детстве слушал грустную историю, на моих глазах сами по себе наворачивались слезы.

10. Раздраженное состояние моих родителей влияет на мое настроение.

11. Я равнодушен к критике в мой адрес.

12. Мне больше нравится рассматривать портреты, чем картины с пейзажами.

13. Я всегда все прощал родителям, даже если они были не правы.

14. Если лошадь плохо тянет, ее нужно хлестать.

15. Когда я читаю о драматических событиях в жизни людей, то чувствую себя так, словно это происходит со мной.

16. Родители относятся к своим детям несправедливо.

17. Видя ссорящихся подростков или взрослых, я вмешиваюсь.

18. Я не обращаю внимания на плохое настроение своих родителей.

19. Я подолгу наблюдаю за поведением птиц и животных, откладывая другие дела.

20. Фильмы и книги могут вызвать слезы только у несерьезных людей.

21. Мне нравится наблюдать за выражением лиц и поведением незнакомых людей.

22. В детстве я приводил домой бездомных кошек и собак.

23. Все люди необоснованно озлоблены.

24. Глядя на постороннего человека, мне хочется угадать, как сложится его жизнь.

25. В детстве младшие по возрасту ходили за мной по пятам.

26. При виде покалеченного животного я стараюсь ему чем-то помочь.

27. Человеку станет легче, если внимательно выслушать его жалобы.

28. Увидев уличное происшествие, я стараюсь не попадать в число свидетелей.

29. Младшим нравится, когда я предлагаю им свою идею, дело или развлечение.

30. Люди преувеличивают способность животных чувствовать настроение своего хозяина.

31. Из затруднительной конфликтной ситуации человек должен выходить

самостоятельно.

32. Если ребенок плачет, на то есть свои причины.

33. Молодежь должна удовлетворять любые просьбы и чудачества стариков.

34. Мне хотелось разобраться, почему некоторые мои одноклассники иногда были задумчивы.

35. Беспризорных домашних животных следует отлавливать и уничтожать.

36. Если мои друзья начинают обсуждать со мной свои личные проблемы, я стараюсь перевести разговор на другие темы.

Подведение итогов: Суммируйте полученные баллы ответов на следующие пункты: 2, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 15, 19, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 29 и 32:

82-90 баллов. Это очень высокий уровень эмпатийности. У Вас болезненно развито сопереживание, на которое Вы тратите очень много энергии. Вы тонко реагируете на настроение собеседника. Вас могут использовать в качестве громоотвода. Ваша впечатлительность порой долго не дает заснуть. Позаботьтесь о своем психическом здоровье;

63-81 балл. Высокая эмпатийность;

37-62 балла. Нормальный уровень эмпатийности, присущий большинству людей;

12-36 баллов. Низкий уровень эмпатийности. Вы испытываете затруднения в общении, установлении контактов с людьми, неуютно чувствуете себя в интеллектуальной компании;

11 баллов и менее. Очень низкий уровень. Эмпатийные тенденции личности не развиты.

Вам необходима «гимнастика чувств».

ТЕСТ 4. «Конфликтная ли Вы личность?»

Ответьте откровенно на приведенные вопросы, чтобы выяснить, насколько благополучно могут складываться у Вас отношения с коллегами в ординаторской, сестринской.

1. В общественном транспорте начинается спор. Что Вы предпримете?

а) избегаю вмешиваться в ссору;

б) могу вмешаться, встать на сторону потерпевшего, того, кто прав;

в) всегда вмешиваюсь и до конца отстаиваю свою точку зрения.

2. На собрании Вы критикуете руководство за допущенные ошибки?

а) нет;

б) да, но в зависимости от моего личного отношения к нему;

в) всегда критикую за ошибки.

3. Ваш непосредственный начальник излагает план работы, который Вам кажется нерациональным. Предложите ли Вы свой план, который Вам кажется лучше?

a) если другие меня поддержат, то да;

б) разумеется, я буду поддерживать свой план;

в) боюсь, что за это меня могут лишить премии.

4. Любите ли Вы спорить со своими коллегами, друзьями?

a) только с теми, кто не обижается, и когда споры не портят отношения;

б) да, но только по принципиальным, важным вопросам;

в) я спорю со всеми и по любому поводу.

5. Кто-то пытается пролезть вперед Вас, без очереди. Вы:

a) думаю, что я не хуже его, тоже пытаюсь обойти очередь;

б) возмущаюсь, но про себя;

в) открыто высказываю свое негодование.

6. Представьте, что рассматривается экспериментальная работа Вашего коллектива, в которой есть смелые идеи, но есть и ошибки. Вы знаете, что Ваше мнение будет решающим в судьбе этой работы. Как Вы поступите?

a) выскажусь и о положительных, и об отрицательных сторонах проекта;

б) выделю положительные стороны в работе и предложу предоставить возможность продолжить ее;

в) стану критиковать: чтобы быть новатором, нельзя допускать ошибок.

7. Представьте, что будущая теща (свекровь) говорит Вам о необходимости экономии и бережливости, о Вашей расточительности, а сама то и дело покупает дорогие вещи. Она хочет знать Ваше мнение о своей последней покупке. Что Вы ей скажете?

a) что одобряю покупку, если она доставила ей удовольствие;

б) говорю, что у этой вещи нет художественной ценности;

в) постоянно ругаюсь, ссорюсь с ней из-за этого.

8. В парке Вам встретились грубо ругающиеся подростки. Как Вы реагируете?

a) думаю: зачем портить себе настроение из-за чужих, невоспитанных юнцов;

б) делаю им замечание;

в) если бы это было не в общественном месте, то я бы их отчитал(а).

9. В ресторане Вы замечаете, что официант обсчитал Вас:

a) в таком случае я не дам ему чаевые, хотя и собирался(лась) это сделать;

б) прошу, чтобы он еще раз, при мне, составил счет;

в) это даст мне основания для скандала.

10. Вы в доме отдыха. Администрация занимается посторонними делами,

развлекается, вместо того чтобы заниматься своими обязанностями, следить за уборкой в комнатах, разнообразием меню... Возмущает ли Вас это?

a) да, но если я и выскажу свои претензии, это вряд ли что-то изменит;

б) я нахожу способ пожаловаться;

в) придираюсь к обслуживающему персоналу (повару, уборщице или срываю свой гнев на жене (муже).

11. Представьте, что Вы спорите с Вашим сыном-подростком и убеждаетесь, что он прав. Признаете ли Вы свою ошибку?

a) нет;

б) разумеется, признаю;

в) какой же у меня будет авторитет, если я признаюсь, что я не прав(а)?

Оценка. За ответ «а» – 4 балла, «б» – 2, «в» – 0 баллов.

Подведение итогов. Суммируйте полученные баллы:

30 – 44 балла. Вы тактичны. Не любите конфликтов. Умеете их сгладить, легко избежать критических ситуаций. Когда же Вам приходится вступать в спор, то Вы учитываете, как это может отразиться на Вашем служебном положении или приятельских отношениях. Вы стремитесь быть приятным для окружающих, но, когда им требуется помощь, Вы не всегда решаетесь ее оказать. Не думаете ли Вы, что тем самым Вы теряете уважение к себе в глазах других?

15 – 29 баллов. О вас говорят, что Вы – конфликтная личность. Вы настойчиво отстаиваете свое мнение, невзирая на то, как это повлияет на ваши служебные или личные отношения. И за это Вас уважают;

10 – 14 баллов. Вы мелочны, ищете поводы для споров, большая часть которых – излишняя. Любите критиковать, но только тогда, когда это выгодно Вам. Навязываете свое мнение, даже если не правы. Подумайте, не скрывается ли за Вашим поведением комплекс неполноценности?

Задание 7

Проверьте свои знания по основным проблемам биомедицинской этики, отвечая на вопросы тестового контроля знаний.

Тест № 1.

1.Право на охрану здоровья и медицинскую помощь относится к правам:

а) политическим

б) личным

в) социальным

г) экономическим

2.Биоэтика возникает в:

а) век Просвещения, ХVIII в.

б) 90-е годы ХIХ в.

в) конце ХХ века

г)70-е годы ХХ века

3.Афоризм: «Здоровье – это ещё не всё, но все без здоровья – ничто» принадлежит:

а) Платону

б) Сократу

в) Канту

г) Гиппократу

4.Принцип «не навреди» в трансплантологии нарушается относительно:

а) донора

б) реципиента

в) врача

г) родственников пациента

5.Принцип «делай добро» реализуется в трансплантологии относительно:

а) родственников донора

б) реципиента

в) донора

г) врачей

6. Пациент категорически отказывается от медицинского вмешательства и медицинский работник принимает отказ в случае, что это пациент:

а) компетентный

б) некомпетентный

в) временно некомпетентный

7. Компетентный пациент – это пациент, который:

а) просвещен в медицине

б) возраст 15 и более лет

в) из компетентных органов

8.Не является целью патерналистской (авторитарной) модели:

а) счастье пациента

б) здоровье пациента

в) благополучие пациента

г) удовольствие пациента

9.Основная цель модели информированного согласия:

а) здоровье пациента

б) счастье пациента

в) благополучие пациента

г) удовольствие пациента

10.В какой модели отношения «врач – пациент» чаще возникают следующие реплики медперсонала: «пожили бабушка и хватит», «а что вы хотите возраст?!»

а) информированного согласия

б) совещательная

в) патерналистическая

г) информационная

11.Медицинская ошибка – это результат действия медицинского работника по причине:

а) неосторожности

б) невезения

в) добросовестного заблуждения

г) атипичного течения болезни

12.Имеет ли медицинский работник право на ошибку?

а) да, ведь все мы ошибаемся

б) нет, ведь ошибка чревата наказанием

в) да, не ошибается тот, кто ничего не делает

г) нет, признание такого права противоречит принципу «не навреди»

д) нет, так как сущее становится должным.

13.За вред, причиненный здоровью пациента, наступает ответственность:

а) морально-этическая

б) уголовная

в) дисциплинарная

г) административная

д) гражданско-правовая

14.В современной психиатрии используется модель:

а) авторитарная

б) информированного согласия

в) обе модели

15.Требуется ли информированное согласие душевнобольного для оказания ему медицинской помощи:

а) обязательно

б) нет, он же душевнобольной

в) от некоторых душевнобольных

г) не знаю

16.Аллотрансплантация – это пересадка от:

а) животного к человеку

б) человека к человеку

в) человека к животному

17. Для создания терапевтического сотрудничества крайне неподходящий тип отношения пациента к своей болезни является:

а) эгоцентрический

б) дисфорический

в) сенситивный

г) невротический

18.Изотрансплантация – это пересадка от:

а) близнеца к близнецу

б) животного к животному

в) животного к человеку

г) человека к животному

19.Ксенотрансплантация - это пересадка от:

а) организма одного вида

б) организма другого вида

в) человека к животному

г) животного к человеку

д) кролика к собаке

20.В закон «О трансплантации…» /1992/ заложен принцип презумпции:

а) согласия

б) несогласия

в) испрошенное согласие

г) все перечисленные

21.Главной причиной коммерциализации трансплантологии является:

а) жажда наживы /корысть/

б) плохое воспитание

в) дефицит донорских органов

г) экономическая отсталость страны

д) все вышеперечисленные