Сынып жетекшiсiнiң мектептiң тәрбиелеу жүйесiн үйлестiру қызметi

Жоспар:

Сынып жетекшiсiнiң тәрбие жұмысының диагностикасын жасауы және оны алдын ала болжауы.

Оқушылардың сыныптық тәрбиелiк iс-шараларын ұйымдастыру.

Негiзгi түсiнiктер: Сынып жетекшісі, сынып жұмысының диагностикасы, тәрбие жұмысын үйлестіру, т.б.

Сынып жетекшiсiнiң мектептiң тәрбиелеу жүйесiн үйлестiру қызметi. κóøûëàð¹à ò¸ðáèå áåðó æàëïû ò¸ðáèåíi» íåãiçãi çà»äûëûºòàðûí, ½ñòàíûìäàðûí áàñøûëûººà àëынады. Çà»äûëûº ðåòiíäå áiç ò¸ðáèå ¾ðäiñiíäåãi ò½ðàºòû º½áûëûñòû ºàðàñòûðàìûç, îíû iñêå àñûðó êåçiíäå æåêå ò½ë¹àíû» äàìóûíäà æ¸íå ºàëûïòàñóûíäà ¸ñåðëi í¸òèæåëåðãå ºîë æåòåäi.

Оºóøûëàð¹à ò¸ðáèå áåðóäå ò¼ìåíäåãi æà»à èäåÿëàðäû» ºàæåò åêåíäiãií æ¸íå ìåêòåïòåãi ïåäàãîãèêàëûº ïðîöåñòi ½éûìäàñòûðóäà îñû èäåÿëàðäû íåãiçãå àëóäû ½ñûíàäû: åðêií ò¸ðáèå èäåÿñû; æàëïû àäàìçàòòûº º½íäûëûººà áà¹äàðëàó èäåÿñû; ¼çií-¼çi òàíûï áiëó, ¼çií-¼çi ò¸ðáèåëåó, ¼çií-¼çi æåòiëäiðó èäåÿñû æ¸íå ¼çií-¼çi áà¹àëàé áiëóãå ¾éðåíó èäåÿñû; àíà òiëi ìåí ò¼ë ì¸äåíèåòií æ¸íå ½ëòòûº ñàëò-ä¸ñò¾ðëåðäi äàìûòó èäåÿñû; ò½òàñ ïåäàãîãèêàëûº ïðîöåñòi ãóìàíèòàðëàíäûðó, äåìîêðàòèÿëàíäûðó æ¸íå èíòåãðàöèëàíäûðó èäåÿñû; ¸ðáið æåêå îºóøûíû» iøêi æàí ä¾íèåñií áiëó àðºûëû àäàìãåðøiëiê ºàðûì-ºàòûíàñòà áîëó èäåÿñû; ìåêòåïòi» àòà-àíàëàðìåí, ì½¹àëiìäåðìåí, ¸ëåóìåòòiê, ì¸äåíè æ¸íå ½ëòòûº îðòàëûºòàðìåí, ìåêòåïòåí òûñ ìåêåìåëåðìåí áàéëàíûñòû æ¾çåãå àñûðó èäåÿñû.

Æî¹àðûäà ê¼ðñåòiëãåíäåé, ìåêòåïòi» ò¸ðáèå æ¾éåñi îºóøûëàðäû» ñàáຠïðîöåñiíäåãi æ¸íå ñàáàºòàí òûñ óàºûòòà¹û ò¸ðáèåñií ºàìòèäû. Îë ñûíûïòà, ìåêòåïòå, ìåêòåïòåãi îºóøûëàðäû» èíöèàòèâàñû áîéûíøà º½ðûë¹àí ºî¹àìäûº ½éûìäàð ìåí ìåêòåïòåí òûñ ò¸ðáèå ìåêåìåëåðiíäå ½æûìäûº æ¸íå æåêå-äàðà ò¸ðáèå ïðîáëåìàëàðûí øåøiï îòûðàäû, ñîíûìåí áiðãå ìåêòåïòi» ò¸ðáèå æ½ìûñûíû» îòáàñûìåí æ¸íå æ½ðòøûëûºïåí òû¹ûç áàéëàíûñòà æ¾ðãiçiëóiíå àñà çîð ì¸í áåðiï, îíû ¼ç iñ-¸ðåêåòiíäå ºîñà àòºàðàäû.

²àçiðãi ìåêòåïòi» æàëïû äàìó òåíäåíöèÿëàðû, ò¸ðáèå æ¾éåñiíi» áîëóû, ¸ð ìåêòåïòåãi ò¸ðáèå æ½ìûñûíû» àòºàðóäà ò¾ðëi ¸ëåóìåòòiê èíñòèòóòòàðäû» ¼çàðà ñàáàºòàñòûºòà ºûçìåò åòói ò¸ðáèå ò½ë¹àñûí äàìûòó¹à ûºïàë åòåäi. Îëàð, ò½ë¹àíû ¸ëåóìåòòåíäiðó, ñûíûï æåòåêøiëåði, ò¸ðáèå èíñòèòóòòàðû áîëûï ºî¹àìäûº ò½ð¹ûäà ºûçìåò àòºàðûï îòûð.

Т¸ðáèå áåðóäå ñûíûï æåòåêøiñi ìåí ìåêòåï ¼êiëiíi» ð¼ëi, æà»àð¹àí ìåêòåïòåãi îëàðäû» ôóíêöèÿëàðû, ì½¹àëiìäåð, àòà-àíàëàð, ìåêòåïòåí òûñ ìåêåìåëåð ºûçìåòêåðëåði ò¸ðáèå ïðîöåñií ½éûìäàñòûðà îòûðûï íåíi åñêåðói ºàæåò? Ìiíå, îñû ñ½ðàºòàð¹à æàóàï áåðó ¾øií ò¸ðáèåøiãå áiðiíøiäåí, îðòàíû» îºóøû¹à ¸ñåð åòåð ûºïàëûí, åêiíøiäåí, ¼çi iñòåéòií ¸ëåóìåòòiê ò¸ðáèå èíñòèòóòûíû» åðåêøåëiêòåðií, îëàðäû» ò¸ðáèå iñiíäåãi áàðëûº ì¾ìêiíäiêòåði ìåí ôóíêöèÿëàðûí áiëó ìà»ûçäû.

Áiëiì áåðó æ¾éåñi ìåí ò¸ðáèåãå ñ½ðàíûñ áåðóøi ºî¹àì åêåíií åñòå ½ñòà¹àí æ¼í. Á½ë ºî¹àì ¸ði îòáàñû, ¸ði ìåêòåï, ¸ði ¾êiìåòòi» ìåìëåêåòòiê îðãàíäàðû áîëûï òàáûëàäû.

²î¹àìäûº-ñ½ðàíûñòû iñêå àñûðó ò¸ðáèå æ½ìûñûí ½éûìäàñòûðóøûëàðäû» àòºàðàòûí ºûçìåòi ìåí ò¸ðáèå ïðîöåñií æ¾çåãå àñûðàòûí îºó-ò¸ðáèå ìåêåìåñiíå áàéëàíûñòû.

Áàëàëàð ½æûìûí ½éûìäàñòûðóøû ò¸ðáèåøiíi» ò¸ðáèå áåðóäå íåãiçãi åêi áà¹ûòòû á¼ëiï àëó¹à òóðà êåëåäi: áiðiíøi ¼çií-¼çi áàñºàðó àðºûëû ¸ð ò¾ðëi ºûçûºòû ¸ëåóìåòòiê ì¸íi áàð ½æûìäûº iñ-¸ðåêåòòi ½éûìäàñòûðó, åêiíøi - ½æûìäà ºîëàéëû ïñèõîëîãèÿëûº àõóàë ºàëûïòàñòûðó ¾øií áàëàëàðäû» ºàðûì-ºàòûíàñûí ½éûìäàñòûðó (ýìîöèîíàëäûº ìàçàñûçäàíó æà¹äàéûíäà ìîðàëüäûº ºîëäàó æàñàó, ½æûì iøiëiê ºàðûì-ºàòûíàñòà ¸ðáið ò¸ðáèåëåíóøiíi» ºîëàéëû áà¹ûòòà áîëóû).

κóøûëàð¹à ò¸ðáèå áåðóäå æàëïû áiëiì áåðåòií ºàçiðãi ìåêòåïòi» äàìó òåíäåíöèÿëàðûíäà ò¸ðáèå æ½ìûñûíû» íåãiçãi áëîêòàðû áîëûï ñàíàëàòûí: äèàãíîñòèêàëûº, ìàçì½íäûº-ò½òàñòûº, ½éûìäàñòûðóøûëûº-iñ-¸ðåêåòòiê, òåõíîëîãèÿëûº, í¸òèæåëiëiê-áà¹àëàóøûëûº, ¼»äåóøiëiê ñèÿºòû ò¸ðáèå ïðîöåñiíi» ëîãèêàñû ìåí º½ðûëûìûí æàºñû áiëó æ¸íå ä½ðûñ ïàéäàëàíó ºàæåò.

Ïåäàãîã-ò¸ðáèåøiíi» åñiíäå å» àëäûìåí ò¸ðáèåëåóøiëiê æ¸íå äàìûòóøûëûº iñ-¸ðåêåò, ½æûìäû ½éûìäàñòûðó æ¸íå äàìûòó, îºóøû ò½ë¹àñûíû» ºàëûïòàñó ì¸ñåëåñi ò½ðó êåðåê. Ñûíûï æåòåêøiñi, ò¸ðáèåøi – á½ë òîïòû» øûí ì¸íiíäåãi æåòåêøiñi, ½éûìäàñòûðóøû, æàñû ¾ëêåí æîëäàñû, äåì áåðóøi, êå»åñøi, ê¼ìåêøi, ºàìºîðøû, ºîð¹àóøû, îé ñàëóøû, ðåòòåóøi, ¾éëåñòiðóøi, àºïàðòøû, ºûçìåòêåð, ò.á. Îë îºóøûëàðìåí, àòà-àíàëàðìåí îñû ñûíûïòà ñàáຠáåðåòií ï¸í ì½¹àëiìäåðiìåí áiðëåñå æ½ìûñ æ¾ðãiçå îòûðûï, ¸ð îºóøûíû» äåíå º½ðûëûñû ìåí àäàìãåðøiëiê ò½ð¹ûñûíàí äàìóûí ºàìòàìàñûç åòåäi, îíû» èíòåëëåêòóàëüäûº, øû¹àðìàøûëûº ºàáiëåòòåðií äàìûòó¹à, ¼çií-¼çi òàíóûíà, ¼çií-¼çi æàðàòà áiëóiíå, ¼çií-¼çi ½éûìäàñòûðà áiëóiíå, ¼çií-¼çi ò¸ðáèåëåíóiíå æà¹äàé æàñàéäû.

κóøûëàðäû» º½íäûëûºòàðûí ºàëûïòàñòûðóäà ñûíûï æåòåêøiñiíi» åêiíøi ìiíäåòi – ïñèõîëîãèÿëûº ìèêðîêëèìàò æàñàó. Ñûíûï îºóøûñû ¾øií î»òàéëû ýìîöèÿ îðòàëû¹û áîëó¹à òèiñòi, àë, ñûíûï æåòåêøiñi – å» àëäûìåí åðåñåêòåð ìåí áàëàëàðäû» ñ¾éiñïåíøiëiãi ìåí áiðëåñêåí òiðëiãi ¾ñòåìäiê åòåòií òàòó, ìåéðiìäi, øû¹àðìàøûë, içãi ½æûìíû» iñêåð ò¸ðáèåøiñi áîëóû êåðåê. Åëiìiçäå æ¾ðiï æàòºàí îðòà áiëiì áåðó æ¾éåñií ðåôîðìàëàó iñi ìåêòåïòåãi ò¸ðáèå æ½ìûñòàðûí ¹ûëûìè íåãiçäå ½éûìäàñòûðó ºàæåòòiãií òó¹ûçûï îòûð. ²î¹àì ¼ìiðiíäåãi ¸ëåóìåòòiê-ýêîíîìèêàëûº æà¹äàé íå¹½ðëûì ê¾ðäåëåíå ò¾ñêåí ñàéûí, ñî¹½ðëûì ìåêòåï îºóøûëàðûíû» äà ¼ñiï, æåòiëóiíäå òîëûï æàòºàí êåäåðãiëåð ìåí ºèûíøûëûºòàð ê¼áåéå ò¾ñóäå. ̽íû» ¼çi áið êåçäåðäå “àäàì ò½ë¹àñûí æ¸íå ½æûìäû ºàëûïòàñòûðóäû» áà¹äàðëàìàñû” íåìåñå “åðòå»ãi ê¾ííi» ïåðñïåêòèâàëàðû” äåãåí ½ëû ïåäàãîã À.Ñ.Ìàêàðåíêîíû» ê¼òåðãåí èäåÿñû ìåêòåï ¼ìiðiíå êåøå äå, á¾ãií äå, åðòå» äå ïàéäàëàíó ºàæåòòiãií көрестеді.

Ñîë ñåáåïòåí äå ¸ðáið ìåêòåïòi» êåç-êåëãåí ñûíûáûíû» æåòåêøiñi àðíàé æàñàë¹àí íàºòû æîñïàðäû áàñøûëûººà àëûï æ½ìûñ æ¾ðãiçói êåðåê:

1. т¸ðáèåíi» ìàºñàòûí, ñòðàòåãèÿëûº æ¸íå òàêòèêàëûº ìiíäåòòåðií íàºòû áåëãiëåó ¾øií ºàæåò.

2. сûíûï ½æûìûí, æåêåëåãåí îºóøûëàðäû, ñûíûïòà¹û îºó-ò¸ðáèå ïðîöåñiíi» æàé-ê¾éií; ºîðøà¹àí îðòàäà¹û æà¹äàéäû ºîñûìøà çåðòòåé áiëó ¾øií ºàæåò.

3. т¸ðáèå æ½ìûñòàðûíû» ½éûìäàñòûðó ôîðìàëàðûí, ìàçì½íûí, º½ðàëäàðûí îéëàñòûðûï òà»äàï àëó ¾øií ºàæåò.

4. ұæûìíû» æ¸íå æåêå ò½ë¹àíû» äàìóûíäà¹û êåìøiëiêòåðäi ò¾çåòiï, æ½ìûñ æ¾ðãiçó æîñïàðûí æàñàó ¾øií, ¼çi»íi» ºûçìåòiíi» í¸òèæåñií æîáàëàó ¾øií ºàæåò. Ñîíûìåí ºàòàð, æîñïàð æàëïûàäàìäûº æ¸íå ïåäàãîãèêàëûº ò½ð¹ûäàí ¼çi»äi-¼çi» æåòiëäiðói»íi» äå»ãåéií áiëiï îòûðó ¾øií ºàæåò.

Ò¸ðáèå áåðó êåøåíäi ò¾ðäå iñêå àñàòûíûí æî¹àðûäà áåðãåí ò½æûðûìäàðäàí áàéºàäûº. Ò¸ðáèåíi» êåøåíäi æ¾ðãiçiëói ìàºñàò, ìiíäåòòåði, ìàçì½í, ¸äiñ ïåí ôîðìàëàðäû» ¼çàðà ¸ðåêåòòåñòiêêòå iñêå àñóû ê¼çäåëåäi. Тәрбие процесін жандандыру барысында әр оқушының алдына қойылатын мақсат, міндеттермен бірге ар кодексі де тұлғаны дамытуға үлкен ықпал етеді.

Æî¹àðû ñûíûï îºóøûëàðûíû» àð êîäåêñi:

1. Àð, ½ÿò, íàìûñ - á½ë àäàìíû» àäàìãåðøiëiê ñàïàëàðû, îíû» èãi iñòåði, àäàëäû¹û ìåí ຠíèåòòiëiãi, àð òàçàëû¹û.

2. Àð ìåí ½ÿò, íàìûñ - ½ëû º½íäûëûºòàð. Æåêå ò½ë¹àíû» ê¾ø ºóàòû ìåí ¼çiíäiê åðåêøåëiêòåði, äàìó ñàòûñû ìåí äå»ãåéi ñîëàðìåí ¼ëøåíåäi.

3. Àð ìåí ½ÿò áiçãå òóà áåðiëìåéäi, îë ½çຠìåðçiìäiê ¼çií-¼çi ò¸ðáèåëåó ìåí ¼çií-¼çi ºàëûïòàñòûðóäû» æåìiñi. Àðëû àäàì áîëó ¼ç ºîëû»äà.

4. Àðëû àäàì æî¹àðû ñåíiì ìåí ºàòà» ïðèíöèïòåðäi ½ñòàéäû. Îë àñºàº ì½ðàòòàð¹à æåòóãå òàëïûíàäû. Îë ê¼ïøiëiêêå åëiêòåìåéäi, ê¼ïòi» iøiíäå ¼çiíi» åðåêøåëiãií ñàºòàéäû.

5. Àäàì áið ¼çi ¼ìið ñ¾ðå àëìàéäûáiðຠáiðåóëåðäi» ¾ñòiíåí ê¾í ê¼ðó àäàëäûº åìåñ, àäàìãåðøiëiêêå æàò ºûëûº. Áiðåóäi áàºûòñûçäûººà ½øûðàòûï îäàí ¼ç áàºûòû»äû òàáà àëìàéñû».

6. Ìåêòåï - ¸ð ò¾ðëi æàñòà¹û, ¸ð ò¾ðëi òà¹äûðëàð ìåí ìiíåç-º½ëûºòû àäàìäàðäû» áàñûí áiðiêòiðåòií áiçäi» îðòຠ¾éiìiç.

7. Áiçäi» àäàìäàð îòàíäû ºàñèåò ò½òàäû, ¼ç àòà-áàáàëàðûíû» òàðèõû ìåí ä¸ñò¾ðií º½ðìåòòåéäi, ¼ç ìåêòåáiíi» ½æûìûíû» º½íäûëûºòàðûí ºîð¹àé áiëåäi, îíû» ä¸ñò¾ðëåðií äàìûòûï, ã¾ëäåíäiðå ò¾ñåäi.

8. Àðëû àäàìäàð àºûëäûëûº, áiëiìäiëiê, çèÿëûëûºòû æî¹àðû áà¹àëàéäû. Àäàì ¾íåìi áiëiì àëó¹à ½ìòûëàäû, ¼éòêåíi îë àäàì. ιàí àºûë ìåí ñåçiìíi», ñ¼ç áåí iñòi» ¾éëåñiìäiëiãi ºàæåò.

9. Æåêå ò½ë¹àíû» äàìó äå»ãåéi åð áàëàëàð ìåí ºûç áàëàëàðäû» ºàðûì-ºàòûíàñûíäà àéºûí áàéºàëàäû. Áiçäi» ìåêòåáiìiçäi» æçiãiòòåði ìåí ºûçäàðûíû» ºàðûì-ºàòûíàñ ¼ëøåìäåði îëàðäû» øûíàéû æ¸íå ìîðàëüäûº òàçàëû¹ûìåí, àð-½ÿò ºàñèåòòåðiìåí ðåòòåëåäi.

10. ²èûíäûºòàð ìåí àóûð æà¹äàéëàð æà¹ûìñç ìiíåç-º½ëûºòàð ìåí ¸ðåêåòòåðäi àºòàìàéäû. Ò¸ðòiïòi àäàì êåç-êåëãåí æà¹äàéäà àðûí ñàºòàé áiëåäi.

11. °ëåóìåòòiê áåëñåíäi ò½ë¹à ¼ç àéíàëàñûíäà¹û ¼ìiðäi ºûçûºòû åòå àëàäû. Åãåð äå ê¾ø-æiãåði» ìåí òàáàäûëû¹û» áîëñà, ¼ìiðäi æàºñàðò, æîº áîëñà – îíäà ºàëà áåð, å» áëìàñà ò¸ðòiïòi áîë.

12. Àðäàí áàñºà åøí¸ðñå äå ñîíøàëûºòû ºèûíäûºïåí êåëìåéäi æ¸íå åøí¸ðñå äå àð ñèÿºòû æî¹àëìàéäû. Àðû»äû æàñòàí ñàºòà.

Қазіргі таңда білім беру жүйелерінің 12 жылдық білім беру жүйесіне көшуі жаңа типті мектептердің құрылуына негізделіп отыр. Жалпы, гèìíàçèÿëûº áiëiì ìåí ò¸ðáèå áåðóäi» íåãiçãi ìiíäåòòåði áîëûï: ò½ë¹àíû ò¸ðáèåëåó, áiëiì ìåí ò¸ðáèå áåðóäi º½íäûëûº áà¹äàð íåãiçiíäå º½ðà áiëó; ¼ç áåòiíøå æåòiëóiíå æ¸íå ¼ç áåòiíøå áiëiì àëóûíà ãèìíàçèÿ, æà»àøûë ä¸ñò¾ðëåðäi æ໹ûðòó áîëûï òàáûëàäû:

- оºóøû-ãèìíàçèñòåðäi» ºàáiëåòií àøó¹à ãìíàçèÿíû» áàðëûº ì¾ìêiíäiêòåðií ïàéäàëàíó æ¸íå ãèìíàçèÿ ïåäàãîãèàëûº ½æûìûíû» øû¹àðìàøûëûº ïîòåíöèàëûí iñêå àñûðó;

- т½ë¹àíû» ¼çií-¼çi æåòiëäiðóiíå æ¸íå ¼ç îéûí åðêií àéòó¹à áàóëó.

- сàáàºòà æ¸íå ñàáàºòàí òûñ óàºûòòà îºóøû-ãèìíàçèñòåðäi» òàíûìäûº áåëñåíäiëiãi ìåí øû¹àðìàøûëûº iñ-¸ðåêåòií äàìûòó¹à æà¹äàé æàñàó.