| Этапы учебной педагогической практики в ДООУ, рекомендуемые формы, методы и содержание социально-педагогической деятельности и формы отчетности по её итогам
|
| ОРГАНИЗАЦИОНО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
УЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В УСЛОВИЯХ ДООУ
|
| Блок 1.
Задания по подготовке студентов к учебной летней педагогической практике.
Сроки реализации:в течение учебного года.
|
|
Задание № 1
Посещение занятий спецкурса «Теория и практика работы в ДООУ»
Содержание:
ü посещение лекционных и практических занятий в рамках курса по выбору: «Теория и практика работы в ДООУ»;
ü прохождение дидактического теста по определению степени готовности к работе в ДООУ;
ü прохождение инструктажа по технике безопасности и охране здоровья и жизни воспитанников в условиях ДООУ.
Вариант выполнения задания № 1:
Посещение занятий в «Школе вожатого»
(для студентов, проходящих практику в составе педагогического отряда на базе
|
| конкретного ДООУ)
|
| Задание № 2.
Подготовка электронного варианта «Педагогической копилки работника-воспитателя ДООУ».
Содержание:
ü библиографический список литературы по организации воспитательной деятельности в условиях ДООУ;
ü методические рекомендации по организации «Радуги интересных дел» в условиях ДООУ;
ü образец «Дневника учебной летней педагогической практики»;
ü образец «Отчёта по итогам летней социально-педагогической практики»;
ü образец «Самохарактеристики по итогам практики»;
ü образец Сводной диагностической карты коллектива воспитанников».
ü образец «Диагностического портрета воспитанника».
ü образец «Индивидуальной программы социализации (социальной адаптации, коррекции, реабилитации, развития) воспитанника»
ü образец «Плана организации и проведения кружковой работы по развитию творческих способностей воспитанников»
ü образец «Плана-конспекта проведения зачётного коррекционно-развивающего занятия»
ü образец «Плана-конспекта проведения зачётного кружкового занятия»
ü образец «Программа творческой деятельности коллектива воспитанников».
ü образец «Схемы анализа эффективности воспитательного дела»
ü образец «Сценарного плана зачётного досугового или социально-ориентированного воспитательного дела», с самоанализом его эффективности.
ü образец «Протокола анализа посещённого воспитательного дела».
Форма отчетности по итогам выполнения задания: диск с материалами «Педагогической копилки».
|
| Задание № 3.
Участие в установочной конференции по учебной летней педагогической практике.
Место проведения:Армавирская государственная Педагогическая академия.
Содержание:
ü вступительное слово декана и заведующего кафедрой;
ü выступление факультетского руководителя по знакомству с организационно-методическими аспектами учебной летней педагогической практики;
ü выступление студентов, которые ране проходили летнюю педпрактику по знакомству студентов–практикантов с опытом работы по реализации социальных проектов летнего отдыха детей и подростков в условиях реальной педагогической действительности;
ü выступление представителей ДООУ, на базе которых планируется прохождение учебной летней педагогической практики.
|
| ОСНОВНОЙ ЭТАП
УЧЕБНОЙ ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В УСЛОВИЯХ ДООУ
|
| Блок № 1
Задания по изучению документов, регламентирующих организацию летней практики и деятельность ДООУ
Сроки реализации: в течение оргпериода.
|
| Заезд членов педагогического отряда.
Задание № 1.
Обзорная экскурсия по детскому оздоровительно-образовательному учреждению.
Знакомство и беседа с членами администрации и педагогического коллектива.
Содержание:
ü цель и задачи деятельности ДООУ, специфика функционирования;
ü особенности штатного расписания и функциональные обязанности членов педагогического и трудового коллективов;
ü особенности контингента воспитанников и система комплектования ДООУ;
ü структурные подразделения ДООУ и их роль в организации жизнедеятельности воспитанников;
ü нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ДООУ.
Форма отчётности по итогам выполнения задания: раздел отчёта по итогам учебной летней педагогической практики (оформляется студентом индивидуально).
|
| Блок № 2.
Задания по проведению оргпериода в условиях ДООУ
Сроки реализации:в течение оргпериода.
|
| Заезд воспитанников.
Задание № 2.
Организация и проведение оргпериода в условиях ДООУ.
Содержание:
ü использование различных методик комплектования детских временных объединений;
ü проведение цикла игр, заданий, упражнений, направленных на знакомство ребят друг с другом и сплочение детского коллектива;
ü приучение воспитанников к выполнению распорядка дня, соблюдению санитарно-гигиенических требований, созданию в комнатах и на территории ДООУ уюта и комфорта;
ü проведение организационного сбора,
ü структурирование детского временного объединения, выбор органов самоуправления;
ü знакомство воспитанников с ДООУ и его окрестностями, сотрудниками, традициями, историей и т.п.;
ü совместное с детьми планирование воспитательной деятельности на предстоящий период;
ü подготовка к торжественному открытию смены;
ü анализ итогов проведения оргпериода.
Форма отчётности по итогам выполнения задания:раздел дневника педпрактики (оформляется студентом индивидуально).
|
| Блок № 3.
Задания по проведению диагностики и коррекции воспитанников, нуждающихся в особом педагогическом внимании
Сроки реализации:в течение основного периода.
|
| Задание № 3.
Проведение комплексной экспресс диагностики воспитанников.
Содержание:
ü проведение наблюдения с использованием «Схемы педагогического наблюдения за воспитанниками в возрасте от 7 до 15 лет»;
ü проведение анкетирования, психологического тестирования воспитанников с целью выявления следующих категорий:
o одаренные и способные дети;
o социально и педагогически запущенные воспитанники;
o воспитанники, склонные к проявлениям неконструктивного поведения;
o воспитанники с высоким уровнем социальной дезадаптации;
o воспитанники с низким социальным статусом и склонностью к негативным социальным ролям в системе межличностных отношений;
o дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.
ü определение группы воспитанников, нуждающихся в особом педагогическом внимании;
ü оформление на каждого из воспитанников, нуждающихся в особом педагогическом внимании «Диагностического портрета воспитанника» (в группу должны войти не менее 4-х человек)
Форма отчётности по итогам выполнения задания: «Сводная диагностическая карта коллектива воспитанников», и «Диагностический портрет воспитанника» (оформляется студентом индивидуально).
|
| Задание № 4.
Составление "Индивидуальной программы социализации (социальной адаптации, коррекции, реабилитации, развития) воспитанников"
(1 вариант практики).
Содержание:
ü формирование групп для проведения групповых и индивидуальных занятий коррекционно-развивающего характера с воспитанниками, нуждающимися в социально-педагогической помощи как факторе оздоровления и социально-психологической адаптации и реабилитации.
Форма отчетности по итогам выполнения задания и: «Индивидуальная программа социализации (социальной адаптации, коррекции, реабилитации, развития) воспитанника" (оформляется студентом индивидуально).
Вариант выполнения задания № 4.
Содержание:
ü составление плана организации и проведения кружковой работы по развитию творческих способностей воспитанников;
ü формирование группы воспитанников для проведения кружковых занятий по развитию творческих способностей воспитанников.
Форма отчётности по итогам выполнения задания: «План организации и проведения кружковой работы по развитию творческих способностей воспитанников» (2-й вариант) (оформляется студентом индивидуально).
|
| Задание № 5.
Проведение групповых и индивидуальных занятий коррекционно-развивающего характера.
Содержание:
ü занятия проводятся для воспитанников, нуждающихся в социально-педагогической помощи как факторе оздоровления и социально-психологической адаптации и реабилитации;
ü при проведении занятий, желательно, отдавать преимущество методам арттерапии, игровой терапии;
ü должно быть проведено не менее 6 занятий, одно из которых является зачётным, на котором должен присутствовать методист ДООУ.
Форма отчётности по итогам выполнения задания: дневник педпрактики, план-конспект проведения зачётного коррекционно-развивающего занятия с его самоанализом (оформляется студентом индивидуально).
Вариант выполнения задания № 5.
Проведение кружковых занятий по развитию творческих способностей воспитанников (2 вариант выполнения задания).
Содержание:
ü занятия проводятся для воспитанников, проявивших в процессе диагностики способности к творческим видам деятельности;
ü при проведении кружковой работы, желательно, отдавать предпочтение кружкам художественно-эстетической направленности, знакомить воспитанников с основами декоративно-прикладного, изобразительного, хореографического, музыкального и театрального искусств;
ü следует провести не менее 6 занятий, одно из которых является зачётным, на нем должен присутствовать методист ДООУ.
Форма отчётности по итогам выполнения задания: дневник педпрактики, план-конспект проведения зачётного кружкового занятия с самоанализом (оформляется студентом индивидуально).
|
| Блок № 4.
Задания по организации и анализу эффективности воспитательной деятельности в условиях ДООУ
Сроки реализации:в течение основного периода.
|
| Задание № 6.
Составление и реализация "Программы творческой деятельности временного коллектива воспитанников» (отрядного плана работы на смену).
Содержание:
ü при составлении "Программы творческой деятельности коллектива воспитанников" временного детского коллектива, желательно, включить социально-значимые и досуговые дела различной направленности: познавательные, организационные, социально-ориентированные, познавательные трудовые, спортивно-оздоровительные художественно-эстетические, экологические и другие.
Форма отчётности по итогам выполнения задания: «Программа творческой деятельности коллектива воспитанников» (оформляется студентом индивидуально).
|
| Задание № 7.
Проведение зачетного воспитательного дела.
Содержание:
ü воспитательное дело должно быть досуговым или социально-ориентированным, оно может быть проведено как со всем детским временным коллективом, так и с группой воспитанников;
ü сценарный план воспитательного дела желательно согласовать с методистом ДООУ;
ü при проведении воспитательного дела должен присутствовать методист ДООУ;
ü по окончанию воспитательного дела желательно вместе с воспитанниками провести его экспресс-анализ.
Форма отчётности по итогам выполнения задания: сценарный план воспитательного дела (оформляется студентом индивидуально).
|
| Задание № 8.
Посещение воспитательного дела, проводимого коллегой с последующим анализом его эффективности.
Содержание:
ü предварительное знакомство со сценарным планом проводимого коллегой досугового или социально-ориентированного воспитательного дела;
ü посещение и педагогическое наблюдение за ходом воспитательного или социально-ориентированного воспитательного дела;
ü самоанализ досугового или социально-ориентированного дела педагогом- воспитателем, который выступал в роли его организатора;
ü анализ эффективности проведённого досугового или социально-ориентированного воспитательного дела и оформление соответствующего протокола.
Форма отчётности по итогам выполнения задания: протокол анализа эффективности посещенного воспитательного дела (оформляется студентом индивидуально).
|
| ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
УЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В УСЛОВИЯХ ДООУ
|
| Блок № 1.
Задания по подготовке отчётной документации по итогам практики
Сроки реализации: заключительный этап.
|
| Задание № 1.
Анализ итогов учебной педагогической практики в условиях ДООУ, оформление документации.
Содержание.
Отчётная документация по итогам практики:
ü дневник учебной летней педагогической практики в условиях ДООУ;
ü отчёт по итогам учебной летней педагогической практики в условиях ДООУ;
ü самохарактеристика по итогам учебной летней педагогической практики в условиях ДООУ
ü диск с мультипрезентаций отчета по итогам летней педагогической практики в условиях ДООУ.
Материалы «Портфеля достижений» по итогам практики:
|
| ü «Сводная диагностическая карта коллектива воспитанников».
ü «Диагностический портрет воспитанника».
ü Индивидуальная программа социализации (социальной адаптации, коррекции, реабилитации, развития) воспитанника" (1-й вариант.).
ü План организации и проведения кружковой работы по развитию творчески способностей воспитанников (2-й вариант).
ü План-конспект проведения зачётного коррекционно-развивающего занятия с самоанализом (1 вариант).
ü План-конспект проведения зачётного кружкового занятия с самоанализом (2 вариант).
ü «Программа творческой деятельности коллектива воспитанников».
ü Сценарный план зачётного досугового или социально-ориентированного
|
| ü воспитательного дела, с самоанализом его эффективности.
ü Протокол анализа посещённого воспитательного дела.
|
| Задание № 2.
Подготовка к конференции по итогам социально-педагогической практики.
ü подготовка микрогруппой микровыставки лучших образцов отчётной документации по итогам социально-педагогической практики;
ü подготовка микрогруппой мультипрезентации отчета по итогам социально-педагогической практики;
ü подготовка тезисов выступления на итоговой конференции.
|
| Задание № 3.
Место проведения: Армавирская государственная Педагогическая академия
Участие в работе итоговой конференции:
ü знакомство с материалами, представленными на выставке (отчётная документация, фотоматериалы);
ü выступление декана, заведующего кафедрой;
ü выступление факультетского руководителя по итогам учебной летней педагогической практики;
ü выступление студентов по итогам учебной педагогической летней практики в условиях ДООУ;
ü демонстрация мультипрезентаций отчетов по итогам учебной педагогической практики в условиях ДООУ
ü объявление оценок по итогам практики.
|
