Часть, формируемая участниками образовательных отношений. Продолжать знакомить детей с особенностями лепки из различных материалов: глины, пластилина и пластической массы

Задачи:

Продолжать знакомить детей с особенностями лепки из различных материалов: глины, пластилина и пластической массы.

Развивать умение лепить с натуры и по представлению знакомые пред­меты (овощи, фрукты, грибы, посуда, игрушки); передавать их характерные особенности, пропорции частей и различия в величине деталей.

Продолжать учить лепить посуду из целого куска глины и пластилина ленточным способом.

Закреплять умение лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами.

Учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми.

Отрабатывать приёмы лепки пальцами: прищипывания, оттягивания, сплющивания. Располагать фигурки на подставке.

Формировать умение лепить по представлению персонажей литера­турных произведений (Медведь и Колобок, Лиса и Зайчик, Машенька и Медведь и т. п.). Развивать творчество и инициативу.

Формировать умение лепить мелкие детали. Учить, пользуясь стекой, наносить рисунок чешуек у рыбки, обозначать глаза, шерсть животного, перышки птицы, узор, складки на одежде людей и т. п.

Учить детей создавать рельефные изображения на доске с помощью печатки круга, рисовать палочкой по мокрой глине.

Продолжать формировать технические умения и навыки работы с раз­нообразными материалами для лепки; побуждать использовать дополни­тельные материалы (косточки, зернышки, бусинки и т.д.).

Инструментарий: реализация учебного плана занятий изостудии;

- «Рисовалочка» (методические рекомендации для воспитателей групп компенсирующей направленности по реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»).