Обязательная часть. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Проводить закаливающие процедуры с использованием природных факторов.

Формировать потребность в движении, привлекать детей к подвижным и спортивным играм.

Проводить утреннюю гимнастику.

Обеспечить проведение ежедневных прогулок в первой и второй половинах дня.

Обеспечить проведение физкультурных пауз во время занятий.

Воспитывать культурно-гигиенические навыки, умение правильно чистить зубы, полоскать рот после еды, пользоваться носовым платком.

Совершенствовать умение правильно вести себя за столом во время еды, пользоваться столовым прибором.

Расширять представления о здоровом образе жизни, о значении правильного питания, движения, пребывания на свежем воздухе и солнце, гигиены для здоровья человека.

Формировать представления о факторах, оказывающих негативное влияние на здоровье.

Формировать представления о месте человека в природе, о том, как жить, не нанося вреда природному окружению.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Задачи

1. Способствовать формированию представлений о человеке, умению сравнивать части тела у человека и животных.

2. Совершенствовать знания о частях тела, об их назначении, об уходе за ними. Познакомить с названиями пальцев на руках и ногах.

3. Воспитывать понимание того, что окружающие люди одобряют действия, связанные с соблюдением правил гигиены, понимание значимости и необходимости гигиенических процедур.

4. Накапливать опыт ухода за кожей, волосами, ногтями, о предметах личной гигиены.

5. Способствовать закреплению знаний о назначении зубов, об уходе и поддержании их в здоровом состоянии.

6. Способствовать формированию представлений:

- о строении организма человека (желудок, сердце, органы дыхания);

- о роли спорта в тренировке отдельных органов и всего организма человека в целом.

7. Развивать потребность в охране органов дыхания: не кричать на морозе, не дышать ртом, вдыхать воздух носом.

8. Способствовать развитию понимания ценности здоровья. Воспитывать желание быть здоровыми, формировать потребность заниматься физкультурой и спортом.

9. Накапливать представления о навыках вежливого и культурного поведения. 10. Закрепить связь между вежливым поведением и эмоциональным состоянием человека.

Вышеперечисленные задачи реализовывается через:

- осуществление комплекса закаливающих процедур с использованием различных природных факторов (воздух, солнце, вода) под руководством медицинского персонала;

- организацию пребывания детей на воздухе в соответствии с режимом дня.

проведение ежедневной утренней гимнастики продолжительностью 6-8 минут под музыку;

- проведение различных подвижных игр (зимой – катание на санках, скольжение по ледяным дорожкам, ходьба на лыжах; в теплый период года – катание на велосипеде);

- проведение физкультурных досугов длительностью 20 минут, один раз в месяц; два раза в год – физкультурные праздники (зимний и летний) длительностью 45 минут;

- формирование умений у детей самостоятельно и творчески использовать физкультурный инвентарь и атрибуты для подвижных игр на прогулках;

развитие психофизических качеств, самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх;

- проведение физкультминутки длительностью 1-3 минуты во время занятий, требующих высокой умственной нагрузки, и в промежутках между занятиями;

- формирование привычки у детей следить за осанкой во всех видах деятельности.