Практичне заняття № 10.Дизайн інтер’єрів та архітектурний дизайн

Мета: Практичне освоєння студентами особливостей дизайну інтер’єрів, архітектурного дизайну та педагогічних технологій дизайн-діяльності дошкільників.

Зміст заняття:

1. Визначення особливостей дизайну інтер’єрів та архітектурного дизайну (доповідь за рефератом).

2. Презентація дизайну інтер’єру дошкільного закладу (за матеріалами підготовленого студентами досвіду).

3. Презентація творчого проекту студента з оформлення інтер’єру у певному стилі.

4. Презентація архітектурного проекту дошкільного закладу (малюнок), підготовленого студентом.

5. Програма та педагогічна технологія дизайн-діяльності дошкільників.

Завдання для самопідготовки:

- опрацювати літературу та педагогічний досвід дизайн-діяльності дошкільників;

- виконати реферат «Дизайн інтер’єру: зміст та особливості». «Закони стилю у дизайні інтер’єру», «Текстиль в інтер’єрі» та інш.;

- підготувати проект оформлення інтер’єру;

- підготувати проект (малюнок) архітектури дошкільного закладу;

- здійснити відбір змісту для програми «Дитина у світі дизайну інтер’єру та архітектури»;

- підготувати варіанти педагогічної технології введення дитини у світ дизайну інтер’єру та архітектурного дизайну.

Хід заняття:

1.Презентація особливостей мистецтва дизайну інтер’єру та архітектурного дизайну (доповідь за рефератом).

2.Презентація варіантів дизайну інтер’єру та архітектурного дизайну (виступ з матеріалами аналізу досвіду).

3. Презентація творчих проектів студентів.

4. Відбір змісту для програми «Дитина у світі дизайну інтер’єру та архітектурного дизайну».

5. Форми і методи введення дитини у світ дизайну інтер’єру та архітектурного дизайну (презентація варіантів педагогічної технології).

Оцінювання:

1 б. – студент отримує заусну відповідь;

1 – 2б. – за виконання творчого завдання.

Завдання для самостійної роботи - 29 балів

ЗМ 1.

1. Опрацювання літератури (конспектування, анотування, опрацювання ксерокопії, складання словника термінів, бібліографії) 3 б.

2. Виконання реферату 5 б.

ЗМ 2.

1. Аналіз досвіду організації художньої праці в ДНЗ (опрацювання ксерокопії, письмова робота, складання анотації досвіду) 3 б.

2. Освоєння технік та технологій художньої праці: робота з папером та картоном, з тканиною, з природним та бросовим матеріалами 4 б.

3. Освоєння технологій декорування виробів (малювання декору, аплікація, вишивка, інкрустування, карбування, рель’єфне ліплення) 4 б.

ЗМ 3.

1. Виконання дизайн-проекту 3 б.

2. Розробка освітньої програми для дошкільників 3 б.

3. Розробка варіанту педагогічної технології

4. Створення «Банку цікавих ідей» для власних дизайн-проектів та авторської педагогічної технології 4 б.