Схема анализа занятия. Организация коллективного труда

Организация коллективного труда

1. Распределяет обязанности дети или воспитатель?

2.Учитывается ли трудоемкость разных работ, с тем, чтобы в одно и то же время закончили работу?

3. Организуется ли труд детей так, чтобы каждый ребенок упражнялся во всех операциях труда?

4. Продумана ли расстановка детей?

5. Учитываются ли индивидуальные особенности детей и их желание?

6. Обсуждается ли с детьми организация совместного труда?

7. Удается ли детям мотивировка необходимости выполнения работ?

8. Вводятся ли правила, регулирующие взаимоотношения?

9. Решаются ли правильно возникшие споры?

10.Характер взаимодействия педагога:

- контроль;

- напоминание;

- обсуждение.

Схема анализа занятия

По аппликации

1. Умеют ли дети подбирать для своей работы нужный материал?

2.Владеет ли различными техническими навыками:

- складывание бумаги пополам;

- гармошкой;

- по диагонали.

3. Умеет ли ребенок пользоваться необходимыми инструментами?

4. Соблюдает ли последовательность в своей работе?

5.Дети выполняют задание:

- самостоятельно в %;

- после вторичного объяснения в %;

- не приступает, а ждет подсказки в %;

- не ждет, а копирует соседа в %.

6. Творчески ли относится к своей работе?

7. Умеет ли работать в коллективе, рядом или с группой детей?