| Дата
| Содержание выполняемых работ
| Кол-во часов
| Отметка о выполнении данного вида работ («5», «4», «3», «2»)
с подписью руководителя практики от организации
|
| | Знакомство с детьми дошкольного возраста, наблюдение за общением педагога с детьми
|
| |
| | Анализ выбранного детского состава для постановки танца
|
| |
| | Беседа с детьми о предстоящей постановке – сюжет, народность, характер, стиль
|
| |
| | Подбор и анализ музыкального оформления танца, написание композиционного плана танца
|
| |
| | Разучивание движений предстоящего танца
|
| |
| | Разучивание движений предстоящего танца
|
| |
| | Проведение репетиционной работы с мальчиками по индивидуальному плану
|
| |
| | Проведение репетиционной работы с девочками по индивидуальному плану
|
| |
| | Проведение репетиционной работы с солистами по индивидуальному плану
|
| |
| | Разучивание этюдов, танцевальных комбинаций будущего танца
|
| |
| | Разучивание этюдов, танцевальных комбинаций будущего танца
|
| |
| | Проведение постановочная работы - разводка экспозиции танца
|
| |
| | Проведение репетиционной работы с детьми по композиции танца- экспозиция(введение в действие)
|
| |
| | Проведение работы с детьми по композиции танца- завязка
|
| |
| | Проведение репетиционной работы с детьми по композиции танца- развитие действия
|
| |
| | Проведение репетиционной работы с детьми по композиции танца кульминация, финал
|
| |
| | Проведение репетиционной работы с детьми над рисунком танца
|
| |
| | Проведение репетиционной работы с детьми над рисунком танца
|
| |
| 1.
| Проведение репетиционной работы с детьми над техникой исполнения танцевальных движений
|
| |
| 2.
| Проведение репетиционной работы с детьми над техникой исполнения танцевальных движений
|
| |
| 3.
| Освоение детьми географии танца
|
| |
| 4.
| Работа с детьми над исполнительским мастерством данной постановки
|
| |
| 5.
| Показ танца на празднике
|
| |
| 6.
| Составление справки об организации культурно-досуговой деятельности в конкретном ДОУ, с указанием направлений культурно-досуговой деятельности и особенности её организации
|
| |
| 7.
| Составление справки об организации культурно-досуговой деятельности в конкретном ДОУ, с указанием направлений культурно-досуговой деятельности и особенности её организации. Изучение детского объединения, составление его характеристики
|
| |
| 8.
| Наблюдение культурно-досуговой деятельности (любой формы) с фиксацией в протокол и выводами.
|
| |
| 9.
| Наблюдение культурно-досуговой деятельности (любой формы) с фиксацией в протокол и выводами.
|
| |
| 10.
| Ознакомление с программами культурно-досуговой деятельности, анализ на соответствие требованиям, предъявляемым к составлению программ
|
| |
| 11.
| Ознакомление с программами культурно-досуговой деятельности, анализ на соответствие требованиям,предъявляемым к составлению программ
|
| |
| 12.
| Наблюдение и анализ праздника в ДОУ с протоколом и анализом проведенного мероприятия.
|
| |
| 13.
| Анализ сценария праздника, формулирование выводов на соответствие предъявляемым требованиям к организации праздника
|
| |
| 14.
| Анализ сценария праздника, формулирование выводов на соответствие предъявляемым требованиям к организации праздника
|
| |
| 15.
| Организация и проведение культурно-досуговое мероприятие с детьми любой формы и направленности, анализ проведенного мероприятия
|
| |
| 16.
| Организация и проведение культурно-досуговое мероприятие с детьми любой формы и направленности,анализ проведенного мероприятия
|
| |
| 17.
| Анализ программных продуктов по организации кульутурно-досуговой деятельности в ДОУ
|
| |
| 18.
| Беседа с музыкальным руководителем ДОУ об организации массовых мероприятий в ДОУ.
|
| |
| 19.
| Анализ репертуара культурно-досуговых мероприятий для детей разного возраста, проводимых в городе на период прохождения практики
|
| |
| 20.
| Подготовка информационного буклета для педагогов и родителей о репертуаре детского творческого коллектива
|
| |
| 21.
| Подготовка информационного буклета для педагогов и родителей о репертуаре детского творческого коллектива
|
| |
| 22.
| Подбор и оформление материала для консультации родителей по вопросам развития детей дошкольного возраста в избранной области дополнительного образования
|
| |
| 23.
| Проведение консультации и оформление результатов
|
| |
| 24.
| Индивидуальная работа с детьми по запросу педагога
|
| |
| 25.
| Изучение и анализ методических материалов,используемых воспитателями и педагогами дополнительного образования в работе с детьми по организации досуговых мероприятий
|
| |
| 26.
| Изучение документации по планированию деятельности воспитателя и педагога дополнительного образования по организации досуговых мероприятий
|
| |
| 27.
| Ознакомление с технологией написания планов разных уровней.
|
| |
| 28.
| Проанализировать конкретные примеры предметно-развивающей среды в учреждении
|
| |
| 29.
| Составление психолого-педагогической характеристики личности на одного ребенка
|
| |
| 30.
| Составление психолого-педагогической характеристики детского коллектива
|
| |
| 31.
| Изучение и анализ информационных стендов в учреждении и в группе
|
| |
| 32.
| Изучение и анализ конспектов занятий педагога дополнительного образования
|
| |
| 33.
| Составление перечня документов, используемых педагогом дополнительного образования по подготовке мероприятий
|
| |
| 34.
| Составление методических рекомендаций по организации игровой деятельности детей
|
| |
| 35.
| Составление методических рекомендаций по организации игровой деятельности детей
|
| |
| 36.
| Описать и проанализировать проблемную психолого-педагогическую ситуацию, возникшую в деятельности педагога за период прохождения практики
|
| |
| 37.
| Описать и проанализировать проблемную психолого-педагогическую ситуацию, возникшую в деятельности педагога за период прохождения практики
|
| |
| 1.
| Ознакомление с портфолио профессиональной деятельности воспитателя и педагога дополнительного образования и анализ их структурных элементов
|
| |
| 2.
| Самоанализ, подготовка отчета по итогам практики
|
| |
