| Результаты обучения
(освоенные профессиональные компетенции)
| Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
| ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.
| Предъявление сценариев, планов работы
Система взаимооценивния занятий и планов
Разработка конспекта урока
Защита творческого проекта
|
| ПК 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия.
| Показ (творческий отчёт, соревнование, концерт, выставка)
Наличие персональных и коллективных достижений (награды и поощрения)
|
| ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.
| Анализ досугового мероприятия. Обработка отзывов родителей
Предъявление анкетирования и его результатов
Предъявление планов индивидуальной работы
|
| ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.
| Анкетирование участников и зрителей
Разработка тестов на знание аудитории
Составление рецензии на разработанные праздничные сценарии по плану Петербургского Этнокалендаря
|
| ПК 2.5. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию
досуговых мероприятий.
| Предъявление по требованию руководителя практики сценария, конспекта, плана работы и прочей документации с устным и письменным обоснованием целесообразности проводимой работы
|
| ПК 3.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.
| Предъявлять в процессе прохождения практики элементы планирования и программного обеспечения, необходимого для выполнения программы практики с устным и письменным обоснованием целесообразности проводимой работы
|
| ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.
| Создание портфолио творческого коллектива Работа с периодическими изданиями
Создание фонотеки
|
| ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
| Работа с методической литературой при создании сценариев, конспектов занятий и иных видов деятельности и отбор необходимого материала для работы, предъявление материала
|
| ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.
| Показ опыта практической деятельности
Организация и участие в конкурсе детских проектов
Подбор диагностических материалов в рамках тем исследования
Лист достижений. Создание и оформление «Книжек Успеха»
|
