Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Результативність навчального процесу визначається ефективністю взаємодії освіти, науки, виробництва.
Головною метою інтеграції навчальної і наукової діяльності є забезпечення інноваційного розвитку суспільства і формування економіки знань та нової генерації фахівців з вищою освітою. Базовим принципом навчання є дослідницький підхід його здійснення. Засобами реалізації навчання через дослідження є:
· створення потужних науково-дослідних центрів у структурі вищих навчальних закладів;
· створення потужних науково-дослідних університетів;
· залучення вчених науково-дослідних установ до навчального процесу;
· створення філій кафедр спільно з науково-дослідними установами;
· наукові дослідження у вищих навчальних закладах;
· організаційно-інтегральні формування академічних галузевих наукових установ та вищих навчальних закладів;
· формування інституцій інноваційного розвитку;
· створення наукових бібліотек, що ґрунтуються на сучасних інформаційних технологіях;
· інституційно-правове та інформаційне забезпечення інтеграції: освіта –наука – виробництво: визначення пріоритетів наукової діяльності вищих навчальних закладів.
Знання є ключовим і вирішальним фактором усього навчального процесу.
· Нові знання створюють умови для інновацій в економіці.
· Опанування знаннями продукує наукові ідеї.
· Наука передбачає обов'язкове попереднє опанування знань.
Інтеграція навчальної і наукової діяльності у вищому навчальному закладі забезпечується:
· органічною єдністю змісту освіти і програм наукової діяльності;
· створенням стандартів вищої освіти, підручників, навчальних посібників
· та інших науково-методичних засобів з урахуванням новітніх досягнень
· науки, техніки та технологій;
· розвитком різних форм наукової співпраці (включно з міжнародною) з
· установами і організаціями, що не входять до системи вищої освіти, для
· здійснення наукових досліджень і розробок;
· участю викладачів у науково-дослідній роботі;
· плануванням науково-дослідної роботи і її виконанням у межах основного робочого часу викладачів і студентів;
· організацією навчально-наукових, науково-методичних семінарів,
· конференцій, олімпіад, науково-дослідної роботи, виконанням курсових, дипломних проектів (робіт) з науково-дослідною складовою тощо;
· проходженням практик студентів у провідних наукових, науково- дослідних установах, інноваційних підприємствах;
· регулюванням навчального навантаження викладачів з метою створення умов для ефективного виконання наукових досліджень;
· впровадженням індивідуальних графіків навчального процесу для студентів, які беруть активну участь в науково-дослідній роботі.
Форми мотивації науково-дослідної роботи: присвоєння додаткових кредитів та їх врахування при визначенні рейтингу студентів, відзнаки, стипендії, гранти, наукові відрядження, магістратура, аспірантура, докторантура.
Досягнення студентів у науково-дослідній роботі враховуються при вступі до магістратури й аспірантури, направленні на роботу.
Дата публикования: 2015-09-18; Прочитано: 550 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!