Цель и задачи ОУ на 2014-2015 учебный год

Цель: эффективное использование имеющихся в ОУ ресурсов для повышения качества образования на основе обновления содержания и технологий обучения, максимальная реализация индивидуальных возможностей учащихся, сохранение психического и физического здоровья учащихся; обеспечение личностного роста каждого ученика в соответствии с требованиями ФГОС.

Задачи:

1. Активизировать внедрение технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающего формирование здорового образа жизни участников образовательного процесса.
2. Обеспечить условия для внедрения и реализации ФГОС.
3. Обеспечить доступность качественного образования через сопровождение детей с учетом их особенностей, индивидуальных потребностей и способностей.
4. Обеспечить программно-целевой подход к воспитанию обучающихся в условиях единого воспитательного пространства школы.
5. Обновление системы профильного обучения с целью самореализации личности путем создания модели многопрофильной школы.
6. Реализовать инновационный проект «Обновление содержания и методов математического образования на третьем уровне обучения». Создать условия ранней профилизации обучающихся.

7. Реализовать меры, направленные на выявление и обеспечение развития интеллектуально продвинутых детей.

1. Повысить эффективность деятельности органа государственно-общественного управления.

9. Создать условия для построения эффективной системы взаимодействия школы и семьи в деле обучения и воспитания детей.

1. Развивать проектно-исследовательскую деятельность учащихся.

11. Совершенствовать сферу дополнительного образования детей для наиболее полного раскрытия индивидуальных творческих возможностей всех обучающихся;

12. Способствовать созданию современной информационно насыщенной образовательной среды с широким применением новых мультимедиа технологий, обеспечивающих качественное изменение в организации и содержании педагогического процесса;

13. Создать единое образовательное пространство для профессионального развития педагогов с целью подготовки к работе в новых условиях и в соответствии с повышением требований к профессиональной компетенции учителя.

14. Способствовать привлечению всех возможностей социума для решения учебно-воспитательных задач образовательного учреждения,

расширять сетевое взаимодействие.

Конкурентными преимуществами МБОУ СОШ № 17 являются:

- высокий уровень квалификации педагогических кадров, позволяющий добиваться стабильных высоких результатов обучения;

- комфортные условия обучения, современное учебное оборудование;

- углубленное и расширенное изучение отдельных предметов на третьем уровне образования, продолжаемое профильным обучением в старшей школе;

- широкое применение современных технологий обучения;

- активная инновационная деятельность, направленная на обновление содержания образования, организации образовательного процесса, на разработку и внедрение новых педагогических технологий и методик;

- признанная система дополнительного образования детей, учитывающая потребности и интересы учащихся и их родителей;

- созданная на основе традиций школы система патриотического воспитания учащихся;

- модельная система оплаты работы учителей, стимулирующая их к высокоэффективному труду.

Педагогический коллектив школы стремится создать удобную для всех участников образовательного процесса школу, гарантирующую стабильное улучшение качества образования на всех уровнях обучения на основе создания единого информационного пространства, активной социализации детей с разными способностями.

Педагогический коллектив старается сохранять контингент учащихся, не допуская выбытия без уважительных причин. На начало 2014/2015 учебного года сформировано 54 класса, в которых обучались 1350 учащихся; средняя наполняемость классов по школе - 25 учащихся.

Режим работы – 2 смены:

Режим работы – 2 смены:

I смена 8.00 – 13.00 (1 АБВГДЕ, 2АБВГДЕ, 3 АЕ, 4 АЕ, 5АБВГД, 6А, 7А, 7Б, 8А, 9АБВД, 10 АВГ, 11 АБВГ);

II смена 14.00 – 18.50 (3 БВГД, 4 БВГД, 6 БВГД, 7ВГД, 8 БВГ).

2 уровень образования (начальные классы): классы повышенного уровня, общеобразовательные классы, ККО (классы компенсирующего обучения), что позволяет каждому ребенку учиться на максимуме своих интеллектуальных возможностей, индивидуальных способностей;

3 уровень образования (среднее звено 5-9 классы) – гимназические, физико-математические и общеобразовательные классы;

4 уровень образования (старшее звено 10-11 классы) – это общеобразовательные классы; профильные (медицинские) классы, физико-математические классы, гимназические классы.

Развита система элективных курсов, кружков для подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации, для участия в олимпиадах и конкурсах разного уровня.

Большое внимание уделяется профильной и предпрофильной подготовке обучающихся, что позволило коллективу школы начать работу в новой образовательной парадигме: многопрофильная школа.

Профилизация общеобразовательной школы является одним из наиболее перспективных направлений модернизации современного российского образования. Это связано с тем, что конкурентная способность молодого человека на рынке труда – существенная личностно-значимая проблема. В связи с этим образовательная деятельность школы была направлена на формирование независимой личности, способной неординарно мыслить, активно действовать, принимать решения и нести за них ответственность, анализировать и прогнозировать ситуации. Решение данной проблемы основывалось на развитии у обучающихся способности к самоопределению, самореализации и самоорганизации. Эти вопросы рассматривались в рамках реализации системы профильного обучения и предпрофильной подготовки.

В школе № 17 более 20 лет успешно функционируют профильные классы на 4 уровне обучения: с 1989 г. – медицинские классы в сотрудничестве с Рязанским медицинским университетом (профильные предметы: химия и биология), затем физико-математические классы (математика, физика, информатика) и гуманитарные классы (история, английский язык). Создана своя система профильного обучения. Опытом работы в этом направлении школа неоднократно делилась с коллегами на муниципальном и региональном уровне. Но в последние годы система образования претерпела значительные изменения, Современные стратегические документы в сфере образования («Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования», Федеральные образовательные стандарты нового поколения, национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», рекомендации Министерства образования РФ по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся, закон «Об образовании в Российской Федерации») предъявляют новые требования к организации профильного обучения в школе, а общество предъявляет все больше требований к современной молодежи в плане образования. Основная педагогическая идея профильного обучения заключается в том, чтобы придать системе образования индивидуализированный, личностный характер, а саму систему сделать более эффективной и качественной. С этой целью были созданы условия для реализации инновационного проекта «Многопрофильная школа».

Создавая модель многопрофильной школы мы исходим из того какие требования современное общество выдвигает к выпускнику и каким мы хотим видеть выпускника старшей школы? В новых ФГОС среднего общего образования сформулированы требования к выпускнику «… выпускник подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества; мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни»,  способный к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования.

Мы считаем, что современная старшая школа должна быть индивидуально-ориентированной для того, чтобы обеспечить разноплановый образовательный заказ старшеклассников и сделать заключительный период обучения и образования в школе осмысленным относительно их планов на будущее.

Механизмом реализации подобного типа образования является процесс становления индивидуальной образовательной программы как целенаправленного движения субъекта образовательной деятельности по формированию и реализации своего заказа на образование.

Именно такое образовательное учреждение строит коллектив нашей школы.