Тест 13

Визначте правильну відповідь і запишіть її. Перевірте себе за ключем.

1. Індивідуальний підхід це – навчання учнів

А) самостійно під керівництвом учителя

Б) у класі під керівництвом учителя з урахуванням їх індивідуально-психологічних особливостей

В) наодинці з учителем шляхом використання різноманітних підручників і посібників

2. Основна ціль індивідуалізації

А) формування індивідуального стилю оволодіння іншомовним мовленням

Б) створення позитивного емоційного фону навчального процесу

В) стимулювання навчальної діяльності учнів

3. Завданням індивідуалізації є

А) скорочення обсягу навчального матеріалу

Б) підвищення рівня володіння іноземною мовою

В) контроль рівня сформованості навичок і вмінь

4. Індивідуалізація, пов'язана з інтересами, нахилами, бажаннями учнів, називається

А) регулюючою

Б) мотивуючою

В) формуючою

5. Розвиваюча індивідуалізація пов’язана з

А) формуванням мотивів

Б) формуванням індивідуального стилю навчальної діяльності

В) розвитком і вдосконаленням психічних процесів та емоційно-вольових якостей особистості

6. Врахування вчителем реального рівня оволодіння учнем іншомовним мовленням на кожному з етапів навчального процесу є змістом

А) мотивуючої індивідуальності

Б) регулюючої індивідуальності

В) формуючої індивідуальності

7. Одним з основних прийомів реалізації мотивуючої індивідуалізації є

А) підбір мовленнєвих партнерів і груп з урахуванням спільності їх інтересів та контексту діяльності

Б) визначення оптимальної міри допомоги учням з боку вчителя

В) підбір мовленнєвих партнерів з урахуванням їх стилю оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю

8. Адаптуючі роздавальні картки для навчання діалогічного мовлення є засобом реалізації

А) формуючої індивідуалізації

Б) розвиваючої індивідуалізації

В) регулюючої індивідуалізації

9. Для вивчення пізнавальних інтересів та захоплень учнів використовують

А) анкетування

Б) наукове спостереження

В) експеримент

10. Основним засобом реалізації розвиваючої індивідуалізації є

А) адаптуючи роздавальні картки з опорами

Б) пам’ятки-поради

В) підручник

Основна література

1. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика: підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів / Бігич О.Б., Бориско Н.Ф., Борецька Г.Е. та ін./ за загальн. ред. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2013. – С. 481-500.

2. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник / Кол. авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 1999. – С. 249-259.

Допоміжна література

1. Карп’юк О.Д. Англійська мова: Підручник для 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – Тернопіль: «Лібра Терра», 2013. – 160 с.

Тема 18: ОСНОВНІ ЕТАПИ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Мета: ознайомитися з основними етапами шкільного курсу вивчення

іноземних мов та їх особливостями.

Теоретичні питання

Ознайомтеся з такими питаннями та коротко законспектуйте основні положення:

1. Особливості навчання іноземної мови у початковій школі.

2. Особливості навчання іноземної мови в основній школі.

3. Особливості навчання іноземної мови у старшій школі.