G9 Обучение ПСО и методология развития

1. Обучение и развитие, как начальные так и непрерывные, являются решающими для успешного претворения в жизнь любого местного проекта по увеличению возможностей ПСО по проведению поисково-спасательных работ в городах и должны охватывать все компоненты ПСО.

2. Административно-руководящая структура ПСО отвечает за разработку стандартизированных процессов определения потребностей в обучении. Она должна включать с себя следующее:

· Определение соответствующих ресурсов, процедур и компетенций

· Самооценка с целью определения действующих оперативных возможностей

· Анализ недостатков, который определит требования к подготовке

· Идентификация предпосылок для эффективности подготовки

3. В отличие от единственной роли, отведенной специалистам системы оперативного реагирования, первыми прибывшими на место ЧС, развитие поисково-спасательных отрядов нуждается в том, чтобы люди были обучены выполнять различные функции в составе ПСО. Поэтому, с целью поддержания развития поисково-спасательных отрядов всего мира, ИНСАРАГ рекомендует такую методику обучения, благодаря которой будет обучен каждый член ПСО.

4. Каждая функциональная позиция (должность) в ПСО определена и должна иметь разработанные должностные обязанности. Эти обязанности одинаковы для поисково-спасательных отрядов всех уровней, легких, средних и тяжелых, с вариантами для обеспечения различных уровней навыков и знаний. Более подробное описание должностных обязанностей можно посмотреть в Главе G8.2.

5. В дополнение, ИНСАРАГ рекомендует общие требования по обучению, связанные со служебным положением и должностными обязанностями членов ПСО. Требования по обучению делятся на группы в соответствии с контингентом обучаемых (структурными составляющими ПСО: руководство, поисковая, спасательная, МТО, медицинская), что помогает организациям в развитии своих возможностей.

Рис. 4: Методика обучения ПСО