Выделяются три уровня дифференцированных программ разной степени сложности

Уровень «С» - базовый стандарт.

Уровень «В» - дополнительные сведения, доказательства, примеры.

Уровень «А» - уровень осознанного, творческого применения знаний.

В. 16 МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ (методы формирования сознания личности; методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; методы стимулирования).

Метод воспитания (от греческого «методос» — путь) — это способ реализации целей воспитания.

Каждый метод реализуется различно в зависимости от опыта педагога и его индивидуального стиля профессиональной деятельности.

В современной педагогике известны десятки классификаций методов воспитания, одни из которых больше пригодны для решения практических задач, а другие представляют лишь теоретический интерес.

Следует учитывать, что методами часто называют формы воспитания (рассказ, беседа).

В настоящее время наиболее распространенной является классификация методов воспитания И.Г. Щукиной на основе направленности — интегративной характеристики, включающей в себя в единстве целевую, содержательную и процессуальную стороны методов воспитания.

Классификация методов воспитания

Методы формирования сознания личности	Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения	Методы стимулирования деятельности и поведения
1. Убеждение — воздействие на сознание ребенка Разъяснение Объяснение 2. Внушение — воздействие на подсознание   Формы: Беседа Лекция Диспут, дискуссия Метод примера Рассказ на этическую тему притча	Педагогическое требование (косвенные требования: совет, просьба, намек, одобрение и др.)   Общественное мнение   Приучение   Упражнения   Поручения   Создание воспитывающих ситуаций	Соревнование   Поощрение   Наказание   Создание ситуации успеха