Какой это портрет?

Дидактическая задача: учить детей различать портретные жан­ры в живописи.

Игровой.материал: репродукции портретов известных мастеров, набор геометрических фигур для каждого ребенка.

Ход игры

Взрослый раздает все репродукции играющим. Всего у каждого ребенка должно быть по две-три репродукции. Затем детям поясняется, что каждая геометрическая фигура обозначает оп­ределенный жанр портрета: круг - детский; овал - женский; треугольник - мужской; квадрат - групповой.

После того как эта информация будет усвоена, можно поме­нять значение фигур. Например: круг - бытовой; овал - исто­рический; треугольник - парадный. Можно предложить и дру­гие варианты (по желанию).

Вариант 1. После того как все репродукции портретов рас­пределены между детьми, взрослый говорит: «Посмотрите вни­мательно на портреты. Найдите женский и положите на него овал». Дети выполняют задание, взрослый проверяет правиль­ность и просит пояснить отдельных детей свой выбор.

Вариант 2. Между детьми распределяют репродукции порт­ретов. Взрослый предлагает разложить геометрические фигу­ры в соответствии с обозначенными жанрами. Выигрывает тот, кто правильно выполнит задание или допустит меньше оши­бок. Дети должны обосновать свой выбор.

6. Аукцион «О чем рассказал портрет?»

Дидактическая задача: учить выделять средства художествен­ной выразительности и раскрывать характер, настроение, воз­раст и прочие характеристики героя портрета.

Игровой материал: репродукции различных портретов.

Ход игры

Педагог кладет перед детьми первый портрет и предлагает его рассмотреть. Затем задает вопросы: «Как называется картина и кто ее автор? Что можно рассказать об этом человеке (людях)?»

Желающий высказаться поднимает руку. Рассказ или выска­зывание одного ребенка может быть дополнен другим. Засчиты­ваются только те ответы, в которых дети используют разверну­тые характеристики и которые не повторяют высказывания дру­гих. Тот, кто отвечает последним, получает репродукцию картины. Выигрывает тот, кто наберет больше портретов.