Государственный стандарт Республики Беларусь

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭТИКА»

Согласно принятому в Республике Беларусь Государственному стандарту (регистрационный номер: РД РБ 02100.5.227-99) к студентам вузов, изучающим курс «Этика», предъявляются следующие требования.

Студент должен знать:

1. ключевые концептуальные модели этического знания;

2. основные способы этической аргументации;

3. понятийно-категориальный аппарат этики;

4. персоналии этики в контексте истории и современности;

уметь характеризовать:

· эволюцию нравственных отношений, моральных норм и идеалов в процессе социальных трансформаций;

· основные нравственные проблемы современности;

· особенности нравственной культуры белорусского народа;

· нормативно-прикладные аспекты этического знания и профессионального общения;

уметь анализировать:

· общечеловеческий смысл морали и ее конкретно исторические типы;

· специфику этического знания и его роль в нравственном бытии;

· конкретные нравственные ситуации в контексте высших моральных ценностей;

· собственный моральный выбор;

приобрести качества полноценного субъекта нравственного творчества, обладающего навыками:

· этической полемики и диалога;

· исследования и разрешения конфликтных ситуаций;

· адекватной самооценки и толерантной оценки других людей;

корректного поведения в сфере профессионального и личного общения.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «ЭТИКА»

№	Название темы	Лекции	Семинары	С/р контр.	С/р
1.	Введение. Этика, ее предмет и роль в обществе.
Раздел 1. История этических учений.
2.	Этическая мысль Древнего мира и эпохи Средневековья.
3.	Этическая мысль Возрождения и Нового времени.
4.	Этика в XIX и XX веках.
Раздел 2. Теоретические проблемы этики.
5.	Структурно-функциональный анализ морали.
6.	Историческое развитие морали.
7.	Высшие моральные ценности.
Раздел 3. Прикладные проблемы этики.
8.	Проблема общения.
9.	Профессиональная этика.
10.	Этикет и мораль.
11.	«Открытые» проблемы прикладной этики.
Итого:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «ЭТИКА»

Пояснительная записка

Учебный курс «Этика» имеет своей целью приобщение студентов к этической информации для формирования предпосылок их самостоятельного нравственного творчества. Этическое обучение ориентировано на единство просвещения и воспитания и предполагает решение следующих задач:

· осмысление студентами преемственных связей в развитии этического знания, значимости общечеловеческих ценностей;

· понимание студентами специфики морали и значения моральной автономии личности;

· формирование у студентов способности к переводу этической информации в личностные смыслы (осознание собственных ценностных ориентаций, осмысление поступков и их мотивации);

· осознание студентами самоценности человека не только в своем лице, но и в лице другого, формирование способности терпимо относиться к «иным» нравственным ценностям.

Программа составлена на основе типовой программы: Э 90 Этика. Учебная программа для высших учебных заведений / Сост. Зеленкова И.Л., Мишаткина Т.В., Беляева Е.В. – Мн.: РИВШ БГУ, 2000. – 12 с. ISBN 985-6299-38-1, утвержденной Ученым советом Республиканского института высшей школы БГУ (протокол № 3 от 15 ноября 1999 г.).

Программа включает в себя три раздела: первый раздел «История этических учений» представлен тремя темами. Второй – «Теоретические проблемы этики» - двумя темами. Третий раздел – «Прекладные проблемы этики» включает четыре темы.

Требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должен обладать студент после изучения этой дисциплины, отражены в «Руководящий документ Республики Беларусь. Образовательный стандарт. Высшее образование. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.» – Мн., 1999. – Дисциплина «Этика».