Приложение 2. Рекомендации к выполнению контрольной работы (реферата)

Рекомендации к выполнению контрольной работы (реферата)

Контрольная работа (реферат) по курсу "История образования и педагогической мысли" имеет целью расширение и углубление студентами теоретических знаний по предмету и приобретение практических навыков самостоятельного нахождения, изучения и анализа различных историко-педагогических источников.

Успешное выполнение такого рода задания во многом зависит от правильно выбранной и сформулированной темы. В оптимальном варианте она должна отвечать личностным и научным интересам студента. А это возможно лишь в случае серьезного отношения к получению будущей профессии, добросовестного и вдумчивого изучения педагогических и специальных дисциплин. Что касается предлагаемых ниже тем, то они носят примерный характер и могут быть конкретизированы или изменены по согласованию с преподавателем.

Следующий шаг после выбора темы - работа с историко-педагогической и, по необходимости, с другой научной литературой. Эта деятельность включает в себя составление библиографии по изучаемой проблеме, аннотирование и конспектирование источников. Полный список использованной литературы помещается в конце работы.

После этого составляется план, который должен быть конкретным, подробным и отражать логику раскрытия темы. В процессе изложения материала и при использовании новых источников план может корректироваться, меняя свой первоначальный вид. Однако общие требования к нему остаются неизменными.

Непосредственная работа над текстом начинается с обоснования своего выбора, актуальности темы и краткого представления степени ее изученности.

В основном содержании работы автор должен показать развитость своего историко-педагогического и аналитического мышления, умелое интерпретирование теоретическими и статистическими данными, способность отделять главное от второстепенного и осуществлять самостоятельные обобщения.

В завершении контрольной работы (реферата) необходимо сделать наиболее общие обстоятельные выводы по всей теме и высказать собственное отношение к изученному материалу.

Примерные темы контрольных работ (рефератов)

1. Воспитание детей в первобытном обществе.

2. Воспитание, школа и философско-педагогическая мысль в странах Древнего Востока (на примере одной из стран).

3. Педагогические идеалы и практика воспитания в античном мире.

4. Педагогические взгляды античных мыслителей (одного или нескольких).

5. Школа и педагогическая мысль в Византии.

6. Воспитательные идеалы в народной педагогике древних славян.

7. Роль Великого Новгорода в истории отечественного образования.

8. Школьное и домашнее образование в Киевской Руси.

9. Литературно-педагогические памятники Древней Руси.

10. Учебная литература Древней Руси.

11. Религиозно-педагогическая мысль и практика образования в средневековой Западной Европе.

12. Зарождение и развитие университетского образования в Западной Европе.

13. Воспитание средневековых рыцарей.

14. Развитие гуманистических идеалов образования педагогами и мыслителями эпохи Возрождения.

15. Развитие идеи трудового воспитания в истории педагогики (на примере нескольких педагогов)

16. Гуманистические педагогические взгляды русских еретиков XIV-XVI вв.

17. Классно-урочная система в учениях Я.А.Коменского и И.Гербарта.

18. Идеи воспитывающего и развивающего обучения в истории педагогики (на примере нескольких педагогов).

19. Теория воспитания джентльмена Дж.Локка.

20. Теория "естественного воспитания" Ж.Ж.Руссо.

21. Просветительские реформы Петра I.

22. Просветительская деятельность М.В.Ломоносова.

23. История военного образования в России.

24. Воспитание русского дворянина.

25. Педагогические взгляды и деятельность И.И.Бецкого.

26. Создание государственной системы образования в России (Уставы 1786, 1804 и 1864 гг.).

27. История женского образования в России.

28. История лицейского образования в России.

29. Педагогические взгляды и просветительская деятельность декабристов.

30. Идея народности в отечественной педагогике.

31. Проблема нравственного воспитания в трудах К.Д.Ушинского и Л.Н.Толстого.

32. Развитие идеи свободного воспитания в отечественной педагогике.

33. Основные течения в реформаторской педагогике Западной Европы конца XIX - начала ХХ вв.

34. Педагогические взгляды и деятельность одного из зарубежных педагогов-реформаторов (по выбору студента).

35. Общепедагогические взгляды и деятельность одного из русских педагогов конца XIX - начала ХХ вв. (по выбору студента).

36. Педология и ее влияние на отечественное образование.

37. Психоаналитическая педагогика в России и за рубежом.

38. История детских общественных организаций России.

39. Современный взгляд на педагогическое наследие А.С.Макаренко.

40. Нравственно-эстетическое воспитание в педагогической системе В.А.Сухомлинского.