Рекомендации по проведению эффективного контроля

Уильям Ньюмен сформулировал несколько рекомендаций для менеджеров, которые хотели бы избежать непреднамеренного негативного воз­действия контроля на поведение сотрудников и таким образом по­высить его эффективность. Эти рекомендации таковы.

1) Устанавливайте осмысленные стандарты, воспринимаемые сотрудни­ками. Люди должны чувствовать, что стандарты, используемые для оценки их дея­тельности, действительно достаточно полно и объективно отражают их работу. Кроме того, они должны понимать, чем и как они помогают своей организации в достижении ее интегральных целей. Если же сотрудники видят, что установленные стандарты контроля неполны и необъективны, то они могут игнорировать их и сознательно нарушать или же будут испытывать уста­лость и разочарование.

Менеджеры должны также стремиться к тому, чтобы установленные ими стандарты были искренне восприняты и одобрены теми людьми, чью деятель­ность они будут определять.

2) Устанавливайте двустороннее общение. Если у подчиненного возникают какие-либо проблемы с системой контроля, то у него должна быть возможность от­крыто обсудить их, не опасаясь, что руководство обидится на это. Профессор Ньюмен считает, что любой руководитель, осуществляющий контроль в организа­ции, – от президента до бригадира – должен откровенно обсудить со своими подчиненными, какие значения ожидаемых результатов будут применяться в каче­стве стандартов в каждой области контроля. Подобное общение должно увеличи­вать вероятность того, что работники точно поймут истинную цель контроля и помогут установить скрытые упущения в системе контроля, неочевидные для ее создателей из высшего руководства фирмы.

4) Избегайте чрезмерного контроля. Руководство не должно перегружать своих подчиненных многочисленными формами контроля, иначе это будет поглощать все их внимание и приведет к полному беспорядку и краху. Основной вопрос, ко­торый надо задавать при введении того или иного типа контроля, следующий: «Необходимо ли это для того, чтобы предотвратить или предупредить значитель­ные отклонения от желаемых результатов?» Кроме того, контролеры-руководители не должны проверять работу чаще и тщательнее, чем это необходимо. Иначе, по понятным причинам это может просто раздражать.

5) Устанавливайте жесткие, но достижимые стандарты. При разработке мер контроля важно принять во внимание мотивацию. Четкий и ясный стандарт часто создает мотивацию уже тем, что точно говорит работникам, чего же ждет от них организация. Однако согласно мотивационной теории ожидания можно мотивировать людей на работу для достижения только тех целей, которые они склонны считать реальными. Таким образом, если стандарт воспринимается как нереальный или несправедливо высокий, то он может разрушить мотивы работников. Аналогично, если стандарт установлен на столь низком уровне, что достичь его не составляет никакого труда, это обстоятельство может оказывать демотивирующее воздействие на людей с высоким уровнем потребностей в дос­тижении высоких результатов.

6) Вознаграждайте за достижение стандарта. Если руководство организации хочет, чтобы сотрудники были мотивированы на полную самоотдачу в интересах организации, оно должно справедливо вознаграждать их за достижение установ­ленных стандартов результативности. Согласно теории ожидания существует четкая взаимосвязь между результативностью и вознаграждением. Если работники не ощущают такой связи или чувствуют, что вознаграждение несправедливо, то их производительность в будущем может упасть.

* * *

1. Контроль и регулирование в системе менеджмента явля­ются важными функциями управления.

2. Контроль как функция управления – центральное звено для планирования деятельности фирмы и управления ею.

3. Контроль осуществляется фирмой на всех уровнях.

4. Объ­ектами контроля и регулирования являются системные харак­теристики фирмы, т.е. ресурсы, процессы производства и управления, продукция.

5. Контроль ведется в стоимостных и на­туральных показателях.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение контроля и покажите его основные формы.

2. Почему необходим контроль?

3. В чем состоит предварительный контроль?

4. В чем состоит текущий контроль?

5. В чем состоит заключительный контроль?

6. Раскройте основные этапы контроля.

7. В чем заключается установление стандартов?

8. В чем заключается с опоставление результатов с установленными стандартами?

9. В чем заключаются действия по корректировке?

10. Приведите характеристики эффективного контроля.

11. Каковы Возможные негативные последствия контроля?

10. Приведитерекомендации по проведению эффективного контроля.