Тема: Шляхи формування пізнавальної активності школярів

План

Вступ

Розділ 1. Психолого-педагогічні основи формування пізнавальної активності учнів.

1.1. Психологічне обґрунтування сутності активності особистості.

1.2. Види, рівні та критерії активності.

1.3. Проблема активізації пізнавальної активності школярів у педагогічній теорії та практиці.

Розділ 2. Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів.

2.1 Проблемне навчання.

2.2 Проблемні ситуації в процесі навчання.

2.3. Гра як засіб активізації пізнавальної активності учнів.

Висновки

Література

Тема: Педагогічне керівництво диференційованим навчанням учнів початкових класів

План

Вступ

Розділ 1. Диференційоване навчання як проблема у вітчизняній та зарубіжній педагогіці.

1.1. Сутність та етапи становлення диференційованого навчання.

1.2. Взаємозв’язок навчання і розвитку як психолого-педагогічна основа диференційованого навчання.

Розділ 2. Диференційоване навчання у практичній діяльності вчителя початкових класів.

2.1. Особливості підготовки вчителя початкових класів до моделювання диференційованого навчання

2.2. Модель педагогічного керівництва диференційованого навчання у початкових класах

2.3. Практична діяльність вчителя початкових класів по реалізації диференційованого навчання

Висновки

Література