Примерная схема анализа урока. 1.Общая справка:А) дата, год обучения (курс), номер и специальность группы;Б) фамилия и инициалы мастера п/о;В) тема

1.Общая справка: А) дата, год обучения (курс), номер и специальность группы;Б) фамилия и инициалы мастера п/о;В) тема, цель, тип, структура и оснащение урока п/о;Г) соответствие изучаемого материала программе и тематическому плану.

Вводный инструктаж:А) правильность и последовательность построения, организованность проведения вводного занятия; Б) ясность, четкость темы, цели и основных задач занятий; В) правильность формулировок и последовательность постановки вопросов перед учащимися; Г) поведение и активизация учащихся на уроке; Д) методы изложения мастером учебного материала, умение понятно и доходчиво объяснять, связь с теоретическими знаниями учащихся; Е) использование учебно-наглядных пособий, документации письменного инструктажа и технических средств обучения; ж) достоинства и недостатки проводимого мастером личного показа трудовых приемов, действий и способов работы, умение сочетать показ и объяснение; з) методика закрепления и проверки усвоения учащимися материала вводного инструктажа; и) конкретность и продолжительность вводного инструктажа, достигнута ли намеченная цель.

3. Текущий инструктаж: А) организация, направленность и контроль учебно-производственной работы учащихся, обучение приемам; Б) целесообразность обходов рабочих мест учащихся и частота их проведения; В) правильность проведения индивидуального инструктажа; Г) обучение приемам самоконтроля, высокопроизводительным способам труда, воспитание у учащихся профессиональной самостоятельности; Д) использование учащимися письменного инструктажа в процессе выполнения упражнений и производственных работ; Е) внимательность, собранность мастера п/о, его самообладание и тактичность на уроке.

4. Заключительный инструктаж: А) качественное и полное подведение итогов работы всей группы в течении рабочего дня; Б) анализ качества выполнения работ в соответствии с учебной и технологической точки зрения; В) разбор ошибок и затруднений, причины возникновения, способы их устранения; Г) наличие обобщения производственного опыта, приобретенного учащимися на уроке п/о; Д) наличие разбора мастером количественных и качественных показателей работы, выставление оценок.

Проведение анализа компонентов КМО: *средства нормативного обеспечения, включающие: обр. станд. по учебной спец-ти проф.-техн. образования; проф.-квалификационные хар-ки учебной специальности профессионально- технического образования; типовые учебные планы и программы; рабочие учебные планы и программы; перечни учебно- производственных работ (месячные планы учебно-производственных работ); графики прохождения производственного обучения; планы учебных занятий;

*средства учебно-методического обеспечения: включающие методики преподавания предметов; методические рекомендации и разработки;

*средства обучения, включающие учебные, справочные, периодические и рекламные издания; инструкционные, технологические, инструкционно-технологические карты; *натуральные объекты и средства их изображения и отображения; тренажёры; технические и электронные средства обучения;

*средства контроля: вопросы, задания, тесты.