Объем учебной дисциплины и виды учебной работы. 1. Цели освоения дисциплины

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

4.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

4.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

5. Образовательные технологии

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

10. Анкета обучающегося

11. Аннотация

1. Цели освоения модуля «Управление образовательными системами» дисциплины «Педагогика»

Целями освоения модуля «Управление образовательными системами» являются формирование профессиональной направленности личности студентов, развитие их педагогического мышления (прежде всего, его практико-действенного компонента), становление системы гуманистических профессиональных ценностей, развитие готовности к проектировочной и управленческой деятельности, освоение нормативной базы образовательных систем, понимание сущности взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами.

2. Место модуля «Управление образовательными системами» дисциплины «Педагогика» в структуре ООП бакалавриата

Модуль «Управление образовательными системами» относится к базовой части дисциплины профессионального цикла «Педагогика». Этот модуль представляет собой логическое продолжение модулей «Введение в педагогическую деятельность. История образования и педагогической мысли», «Теоретическая педагогика», «Практическая педагогика» и тесно связан с системой учебно-исследовательских практик. Специфика модуля состоит в том, что он призван подготовить будущего учителя к реализации не только обучающей, воспитывающей, развивающей, социально-педагогической, но и управленческой функций.

Освоение данного модуля необходимо для качественной подготовки будущего педагога к решению следующих задач профессиональной деятельности:

• анализу, проектированию и разработке эффективных образовательных систем;

• анализу собственной деятельности и выбору оптимальной стратегии повышения своей квалификации;

• использованию современных технологий педагогического взаимодействия.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «Управление образовательными системами»:

В результате освоения дисциплины обучающийся будет обладать следующими компетенциями:

n способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

n готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6).

В результате освоения модуля обучающийся должен:

Знать:

· сущность деятельности в нормативно-правовом аспекте (ОПК-4);

· ценностные основы профессиональной деятельности (ОПК-4);

· сущность педагогически целесообразного взаимодействия (ПК-6);

· основные аспекты взаимодействия с родителями, коллегами, социальными партнерами, прописанные в нормативных документах (ПК-6).

Уметь:

· реализовывать нормативные документы в своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

· учитывать и прогнозировать различные способы профессиональной коммуникации в ситуациях взаимодействия различных участников образовательного процесса (ПК-6);

· бесконфликтно общаться с различными субъектами образовательного процесса (ПК-6).

Владеть:

· способами ведения корректного диалога по педагогическим проблемам с разными социальными партнерами (ПК-6).

4. Структура и содержание модуля «Управление образовательными системами»

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов /зачетных единиц
Максимальная учебная нагрузка (всего)	144/ 4
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	42
в том числе:
лекции с применением мультимедийных технологий	16
семинарские занятия с использованием элементов дискуссий	8
практические занятия по использованию современных информационных технологий и справочно-правовых систем	10
лабораторно-практические занятия	8
Самостоятельная работа студента (всего)	64
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)	36
самостоятельная работа в среде Moodle	28
Контроль самостоятельной работы	2
Итоговый экзамен по педагогике	36/1

Тематический план и содержание учебной дисциплины