Беседа с учителем

Попросите учителя оценить сформированность учебных умений учащихся.

Сравните результаты исследований по указанным методикам.

(* - низкий уровень - если данным умением владеет менее 25% учащихся;

** - средний уровень - не менее 50%;

*** - высокий уровень - не менее 75%).

3. Дифференцированность класса.

а) по уровню обученности: определите по результатам аттестации учащихся в конце предыдущей четверти;

б) по уровню обучаемости: используйте метод сравнительных характеристик (попросите 2-3 учителей дать оценку и сделайте вывод);

в) по уровню мотивации: проанализируйте результаты исследования 1;

г) по темпу деятельности: сравните время выполнения учащимися заданий в процессе самостоятельной работы.

Вам предложено учебное задание - охарактеризовать одного ученика в классе.

Узнать состояние здоровья ученика, особенности семьи и его успеваемость Вы можете, использовав школьную документацию (классный журнал, личные дела).

Определить конкретные затруднения ученика в учебном процессе можно в беседе с учителями или самим учеником. Ответы на остальные вопросы Вы получите из приведенных в Дневнике методик исследования.

Рекомендации к выполнению задания 2 – Б (5 курс)

Содержание данного задания предполагает изучение классного коллектива и включает в себя:

1. проведение социометрического исследования;

2. диагностику уровня групповой сплоченности;

3. диагностику психологического климата в классе.