Танцевально-двигательная терапия - социально-культурная технология реабилитации, ставящая своей целью создание и разрешение контролируемых кризисов в безопасной среде на основе видов танцевального искусства для обучения детей, не способным адаптироваться к травмирующим жизненным обстоятельствам.
1.
| Вид деятельности
| Разучивание и исполнение движений, участие в танцевальной программе
| 2.
| Форма деятельности
| Индивидуальная, групповая, массовая.
| 3.
| Реабилитационная направленность
| Развитие опорно-двигательного аппарата и мышечной системы, пластики, формирование коммуникативной сферы, коррекция психоэмоциональной сферы. Развитие эстетического вкуса, овладение этикетом.
| 4.
| Преобладающие методы
| Тренинг, диалог, показ, повтор.
| 5.
| Уровень применения
| Универсальный, предметный, локальный.
| 6.
| Характер деятельности
| Художественно-творческий, обучающе-развивающий. Активность, эмоциональность, соотнесение внимания с музыкой
| 7.
| Режим, условия
| Время проведения - по расписанию занятий, самочувствию. Периодичность - по самочувствию, медицинским рекомендациям. Продолжительность -по психовозрастной устойчивости, желанию. Место проведения - закрытое помещение или открытая площадка.
| 8.
| Используемый инвентарь
| Музыкальный инструменты, музыкальная аппаратура, светотехника, костюмы.
| 9.
| Элементы инноваций
| Интегративное сочетание с другими видами искусства, профориентация.
| 10.
| Базовый ресурсодержатель
| Учреждения: образования, социальной защиты, культурно-досуговые, социально-педагогические. Социальные формирования: семья, неформальные объединения, временные краткосрочные группы.
| 11.
| Возрастные границы
| Для всех возрастных групп (с соответствующим подбором музыкального материала).
| 12.
| Характер нарушений
| Для всех видов нарушений.
|
|
Реабилитационные эффекты:
1. Преодоление гиподинамии;
2. Развитие опорно-двигательного аппарата;
3. повышение интеллектуального и эстетического уровня;
4. Формирование устойчивых социально-психологических ментальных ориентации.
Цели танцетерапии:
Расширение сознания собственного тела и его возможностей;
Повышение самооценки путем развития образа тела («Я концепции»);
Освоение социальных навыков; Соотнесение чувств и движений.