Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Предлагаемый план изучения школьника надо рассматривать в качестве ориентировочного. План может по отдельным своим частям изменяться в зависимости от конкретных обстоятельств. Так, если характеристика составляется на слабо успевающего ученика, то, естественно, всё, связанное с данным фактом, должно быть предметом особого внимания студента.
Для составления обоснованной характеристики учителю надо располагать такими сведениями, которые можно получить лишь в результате целенаправленного изучения детей.
Вот почему рекомендуется в течение всей практики постепенно накапливать материал об особенностях личности изучаемого школьника. Для этой цели лучше всего завести дневник, в котором отмечать все, связанное с занятиями и поведением ученика. На страницах дневника в первой графе ставится дата, во второй описывается тот или иной факт поведения ученика, в третьей даётся объяснение (истолкование) факта с указанием непосредственной причины, его вызвавшей.
Основным методом изучения школьников является систематическое наблюдение за их действиями и поступками на уроках, при выполнении трудных заданий, общественных поручений и т.д. Но метод наблюдения сам по себе, взятый изолировано от других методов и приёмов изучения, не всегда позволяет установить причину того или иного поступка. Поэтому наблюдение необходимо сочетать с опросом и беседой. Беседу можно вести не только с изучаемым школьником, но и с его товарищами, особенно друзьями, с которыми он проводит значительную часть времени в школе и на улице. Много ценных сведений можно почерпнуть из бесед с родителями и старшими членами семьи.
Характеристика ученика не должна быть односторонней. При многих недостатках в личных качествах ученика у него найдутся и положительные черты. И, наоборот, при многих личных достоинствах есть и какие-то недостатки, которые надо заметить и оценить.
Задача учителя состоит в том, чтобы, опираясь на положительные особенности личности школьника, развивая и укрепляя их, преодолевать недостатки.
Характеристика школьника не будет полноценной, если студент не познакомится с условиями жизни и воспитания детей в семье.
Характеристика должна быть насыщена конкретными сведениями о действиях и поступках ученика.
Беседа со школьником
Кем ты хочешь стать после окончания средней школы?
Какие учебные предметы ты любишь больше других?
Что читаешь?
Твои товарищи. Что ты о них думаешь?
Доволен ли ты своей учёбой и поведением в классе, в школе?
Твоя общественная работа и её результаты.
Твоё любимое занятие в школе и дома?
Что ты считаешь самым интересным и важным в жизни?
Как ты относишься к своим родителям и почему?
Твоё отношение к старшим.
Беседа о школьнике с учителем
Ваше мнение об успеваемости и поведении данного ученика на Ваших уроках.
Наиболее характерные случаи его недисциплинированности и Ваши ему советы (меры, указания).
Его способности в учёбе, в работе. Его возможности.
Беседа об ученике с его товарищами
Давно ли вы дружите?
Ваши любимые совместные дела, предметы, занятия?
Что тебе нравится в твоём друге?
Что тебе не нравится в твоём друге, почему? Как ты ему помогаешь?
Ваши планы на будущее.
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 207 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!