Описание последовательности действий студентов

В соответствии с учебным планом очного отделения образовательная дисциплина «Поликультурное образование» изучается в третьем семестре. Учебный курс рассчитан на 72 часа, из них 18 часов отводится на лекции и 24 часов на семинарские занятия, и 30 часов на самостоятельную работу. По завершении курса будет проведен зачет. Прежде всего, необходимо внимательно ознакомиться с организационно-методическим разделом УМК, в котором изложены основные дидактические единицы курса в соответствии с государственным образовательным стандартом по специальности, раскрыты цели и задачи изучения дисциплины, требования к уровню освоения содержания курса. Изучение названных разделов позволит составить более четкое представление о сущности и характере работы по дисциплине.

В теоретическом курсе дается представление о поликультурном образовании как педагогическом феномене, раскрываются теоретические и прикладные аспекты мультикультурного образования за рубежом, характеризуются подходы российских ученых и педагогов-практиков к решению задач поликультурного образования, рассматриваются содержание, методы и технологии поликультурного образования в современных образовательных учреждениях. Кроме того в лекциях определяются стратегии и этапы развития межкультурной компетенции у детей в образовательном учреждении, представлены билингвизм в структуре поликультурного образования, а также концептуальное и правовое обеспечение поликультурного образования в дошкольном образовательном учреждении.

Семинарские занятия по данному курсу помогут будущему специалисту лучше ориентироваться в профессиональной деятельности в современном поликультурном мире, позволят совершенствовать педагогическое мастерство с учетом культурных особенностей дошкольников.

Работа на семинарских занятиях поможет развить исследовательские и аналитические умения. При подготовке к занятиям необходимо самостоятельно изучать рекомендованную литературу, выступать с оригинальными сообщениями, в которых важно показывать знание обсуждаемой проблемы, умения анализировать педагогические факты и явления, делать грамотные выводы и обобщения. В УМК помещены вопросы к семинарским занятиям, основные понятия, которые следует усвоить в ходе подготовки к семинару, а также список литературы, которую необходимо изучать при подготовке темы. Рассмотрев план семинара, важно законспектировать источники, изучить дополнительную литературу по теме данного занятия, затем составить основные тезисы своего выступления. Вопросы и задания для самоконтроля, примерные тесты дадут представление о том, на что следует обратить особое внимание в ходе изучения темы семинара.

Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины и описание последовательности действий, а также рекомендации по работе с литературой поможет более эффективно и рационально овладеть необходимым материалом. В помощь предлагается словарь терминов и персоналий, который позволит более четко ориентироваться в потоке информации и получить представление об основных понятиях и педагогах, которые внесли вклад в разработку теоретических и практических основ педагогики.