Принцип наглядности обучения

В основе принципа наглядности обучения лежат следу­ющие строг.о зафиксированные научные закономерности: органы чувств человека обладают разной чувствительно­стью к внешним раздражителям, у подавляющего боль­шинства людей наибольшей чувствительностью обладают органы зрения. Они «пропускают» в мозг почти в 5 раз больше информации, чем органы слуха, и почти в 13 раз больше, чем тактильные органы; информация, поступаю­щая в мозг из органов зрения (по оптическому каналу), не требует значительного перекоординирования, она запечат­левается в памяти человека легко, быстро и прочно. Принцип систематичности и последовательности

Принцип опирается на следующие научные положе­ния, играющие роль закономерных начал: человек только тогда обладает настоящим и действенным знанием, когда в его мозгу отражается четкая картина внешнего мира, представляющая систему взаимосвязанных понятий: уни­версальным средством и главным способом формирования системы научных знаний является определенным обра­зом организованное обучение. Система научных знаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познаватель­ными возможностями обучающихся; процесс обучения, состоящий из отдельных шагов, протекает тем успешнее и приносит тем большие результаты, чем меньше в нем пере­рывов, нарушений последовательности, неуправляемых моментов; если систематически не упражнять навыков, то они утрачиваются; если не приучать обучающихся к логи­ческому мышлению, то они постоянно будут испытывать затруднения в своей мыслительной деятельности; если не соблюдать системы и последовательности в обучении, то процесс развития учащихся замедляется.