 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Контрольные измерительные материалы. МДК 02.01 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
|
|
МДК 02.01 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
Вариант 1.
1. Главное требование при проведении игр на улице
а) как одеты;
б) сезонность
в) навыки детей
г) охрану жизни и здоровье детей.
2. Основной вид деятельности дошкольника
а) игра;
б) труд
в) учеба;
г) сон;
3. Какие психические свойства развивают младшие дошкольники в предметных и конструкторских играх
а) восприятие и память;
б) воображение, мышление;
в) двигательные способности
г) все ответы верны;
4. С какого периода дошкольники начинают играть совместно
а) младший дошкольный возраст (3 - 4 года),
б) средний дошкольный возраст (4 - 5 лет)
в) старший дошкольный возраст (5 - 6 лет).
г) нет верного ответа;
5. В играх-соревнованиях наиболее привлекательным моментом для детей становится
а) выигрыш или успех.
б) процесс игры;
в) поражение;
г) нет верного ответа;
6. В каком возрасте конструкторская игра начинает превращаться в трудовую деятельность
а) младший дошкольный возраст
б) старшем дошкольном
в) средний дошкольный возраст
г) нет верного ответа;
7. представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни
а) игра;
б) труд
в) учеба;
г) сон;
8. Начальной ступенью развития образно-ролевой игры является
а) сюжетно-ролевая
б) режиссерская игра;
в) конструктивная
г) нет верного ответа
9. В каких играх есть мнимая или воображаемая ситуация
а) режиссерская игра;
б) сюжетно-ролевая
в) конструктивная
г) нет верного ответа
10. Что является главным компонентом в режиссерской игре. Часто она звучит как «дикторский текст за экраном».
а) речь
б) действия;
в) игрушки;
г) нет верного ответа;
Вариант 2.
1. Какая игра возникает раньше, чем сюжетно-ролевая
а) режиссерская игра
б) сюжетно-ролевая
в) конструктивная
г) нет верного ответа
2. первые игры ребенка
а) сюжетно-ролевая;
б) режиссерская игра
в) имитационные, дети повторяют все то, что подмечают в окружающей среде.
г) конструктивная игра;
3. В советской педагогике вопрос о классификации детских игр уточнен в трудах
а) Н. К. Крупская;
б) К. Д. Ушинский
в) Л.А. Венгер.
Г) А.Н. Давидчук.
4. В современной педагогической литературе и в практике игр, которые создаются самими детьми, называются
а) творческими;
б) сюжетно-ролевыми;
в) нет верного ответа;
г) верно а и б;
5. Главным критерием в играх с правилами является
а) решение поставленной задачи,
б) соблюдение правил.
в) дисциплина;
г) все ответы верны;
6.В каком возрасте дети играют сюжетно-ролевые игры с правилами
а) старшем дошкольном возрасте;
б) младшем дошкольном возрасте;
в) среднем дошкольнои возрасте;
г) нет верного ответа;
7. В сюжетно-ролевых играх устанавливается
а) представление;
б) наблюдение и установление правил;
в) усвоение правил и их превращение в привычные формы поведения;
г) все ответы верны
8. С помощью, каких игр дети младшего школьного возраста усваивают правила межличностного поведения
а) сюжетно-ролевая;
б) режиссерская игра
в) имитационные, дети повторяют все то, что подмечают в окружающей среде.
г) конструктивная игра;
9. Сюжетно-ролевые игры реализуются тем, что…
а) ребенок находится в позиции наблюдателя;
б) ребенок безынициативен;
в) ребенок стремится взять на себя главную роль;
г) все ответы верны;
10. Игры с правилами по характеру игровой задачи делятся на подвижные и ….
а) дидактические;
б) не подвижные;
в) развлекательные;
г) нет верного ответа;
Вариант 3.
1. Кто является автором "девятым валом детского развития".
а) Л. С. Выготский
б) Н. К. Крупская;
в) Л.А. Венгер.
Г) А.Н. Давидчук.
2. Главный мотив классической игры
а) лежит результате действия,
б) в самом процессе, в действии, которое приносит ребенку наслаждение.
в) в награде;
г) нет верного ответа;
3. Созерцание, усмотрение, видение – это…
а) Интуиция;
б) эмпатия;
в) реакция
г) нет верного ответа;
4. Подражание взрослым в игре связано с работой
а) памяти;
б) логики;
в) воображения
г) интуиции;
5. Одной из основных особенностей строительно -- конструктивных игр является
а) в ее основе лежат конструктивные умения и способности,
б) режиссерская постановка;
в) вхождение в роль;
г) нет верного ответа;
6. Положительные моменты строительно-конструктивных игр
а) носят групповой или коллективный характер и поэтому способствуют развитию взаимопонимания, учат внимательно относиться к другим детям, общаться со сверстниками и взрослыми.
б) развивается интерес к технике,
в) учатся доводить начатое дело до конца, видеть результат коллективного труда, его пользу.
г) все ответы верны
7. В замысле, содержании строительных игр заключена
а) умственная задача, решение которой требует предварительного обдумывания
б) инсценирование сюжета;
в) просмотр представления;
г) нет верного ответа;
8. В процессе строительно-конструктивных игр дети усваивают
а) схему изготовления постройки,
б) учатся планировать работу, представляя ее в целом,
в) осуществляют анализ и синтез постройки;
г) все ответы верны;
9. Для детей 2-3 лет набором материала для строительно-конструктивных игр является
а) кубики, кирпичики, призмы, пластины с целью постройки простых предметов (кровать, стул, диван и т.п.).
б) доски, ящики, коробки
в) камни, песок, глина
г) нет верного ответа
10. В каком возрасте у детей уже есть некоторый опыт, умение играть небольшими коллективами, распределять между собой материал, согласовывать игровые действия, достигать общего результата в постройке
а) младший дошкольный возрас
б) средний дошкольный возраст
в) старший дошкольный возраст
г) все ответы верны
Вариант 4.
1. В каком возрасте предусмотрено обучение детей планированию коллективных строительно-конструктивных игр, определению участников по предварительному сговору, применению конструктивно-строительных умений не только по наглядному образцу, но и по рисункам, фотографиям различных сооружений
а) младший дошкольный возраст
б) средний дошкольный возраст
в) старший дошкольный возраст
г) все ответы верны
2. В какой игре ребенок исполняет роль в качестве артиста
а) игра-драматизация;
б) строительно-конструктивная;
в) игры с правилами;
г) нет верного ответа;
3. В режиссерской игре артистами являются
а) конструкторы;
б) зрители
в) игрушки
г) нет верного ответа
4. В режиссерской игре ребенок является
а) сценаристом, режиссером
б) зрителем;
в) главным героем;
г) нет верного ответа;
5. Разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой в целях обучения и воспитания детей
а) дидактическая игра;
б) сюжетно-ролевая игра;
в) строительно-конструктивная игра;
г) нет верного ответа;
6. По какой причине используют дидактические игры в старшем дошкольном возрасте
а) для развития интеллекта;
б) развития познавательных процессов
в) средства обучения;
г) все ответы верны;
7. Автор высказываний «Нам необходимо добиться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребенка».
а) А.В. Запорожец
б) Н. К. Крупская;
в) Л.А. Венгер.
г) А.Н. Давидчук.
8. Ценность дидактических игр с предметами и игрушками
а) дети знакомятся со свойствами предметов и их признаками
б) учатся артистизму;
в) развивают речь;
г) нет верного ответа;
9. К какому виду дидактических игр относятся парные картинки, лото, домино
а) с игрушками и предметами;
б) настольно-печатные;
в) словесные.
г) все ответы верны
10. Основным элементом дидактической игры является
а) дидактическая задача.
б) содержание игры;
в) игровые действия;
г) нет верного ответа;
Вариант 5.
1. Содержанием дидактических игр является
а) окружающая действительность (природа, люди, их взаимоотношения, быт, труд, события общественной жизни и др.).
б) Игровая задача
в) проявление активности детей в игровых целях
г) нет верного ответа;
2. Проявление активности детей в игровых целях – это
а) содержание дидактических игр
б) дидактическая задача
в) Игровое действие
г) все ответы верны
3. Детям какого возраста очень трудно соблюдать очередность
а) младшего дошкольного возраста;
б) среднего дошкольного возраста
в) старшего дошкольного возраста;
г) нет верного ответа;
4. Отличительные особенности русских народных игр является
а) Выдумка
б) шутка,
в) юмор, оптимистический характер
г) все ответы верны;
5. В советской педагогике система дидактических игр была создана
а)в 60-е годы
б) в 90-е годы
в) в 20-е годы
г) нет верного ответа;
6. Систематически организуемые подвижные игры, требующие устойчивых условий проведения и способствующие успешному овладению учащимися элементами спортивной техники и простейшими тактическими действиями в отдельных видах спорта.
а) Индивидуальные (одиночные) подвижные игры
б) Игры, подводящие к спортивной деятельности
в) Коллективные подвижные игры
г) нет верного ответа;
7. игры, в которых одновременно участвуют как небольшие группы участников, так и целые классы или спортивные секции, а в некоторых случаях и значительно большее количество играющих.
а) Индивидуальные (одиночные) подвижные игры
б) Игры, подводящие к спортивной деятельности
в) Коллективные подвижные игры
г) нет верного ответа;
8. Какие игры являются одним из вспомогательных средств в занятиях спортом
а) сюжетно-ролевые;
б) режиссерские;
в) подвижные игры;
г) театрализованные игры;
9. Обязательные требования для участников подвижных игр.
а) правила;
б) мастерство;
в) интеллект;
г) нет верного ответа;
10. В какой деятельности отражается картина понимания ребенком внешнего мира, его отношения к нему - то есть внутренний мир ребенка.
а) труд;
б) учеба
в) игра;
г) рисование;
Вариант 6.
1. Необходимое условие психологического развития ребенка - это
а) общение ребенка со сверстниками
б) игра
в) общение со взрослыми
г) все ответы верны
2. Игрушка - это
а) специальный предмет, предназначенный для игры и иного жизненного назначения.
б) обобщенный образ человека, позволяет детям воспроизвести целый ряд действий
в) предмет
г) все ответы верны
3. Обобщенный образ человека, позволяет детям воспроизвести целый ряд действий: сажать, укладывать, переодевать и т.д.
а) кукла
б) пирамида
в) конструктор
г) нет верного ответа;
4. Игры с куклой пробуждают у детей такие чувства как
а) заботливое, бережное отношение,
б) внимательность и нежность,
в) помогают накопить опыт положительных нравственных переживаний.
г) все ответы верны
5. Какие игрушки развивают быстроту реакции, точность и координированность движений
а) мяч, шар,
б) кукла;
в) пластилин;
г) нет верного ответа
6. К сюжетным или образным игрушкам относятся
а) куклы, фигурки животных
б) машины, механизмы, транспортные средства),
в) конструктор
г) мяч, шар
7. К техническим игрушкам относятся
а) куклы, фигурки животных
б) машины, механизмы, транспортные средства),
в) конструктор
г) мяч, шар
8. К игровым строительным материалам относятся
а) куклы, фигурки животных
б) машины, механизмы, транспортные средства),
в) конструктор
г) мяч, шар
9. К дидактическим игрушкам относятся
а) матрёшки, пирамиды, разноцветные шары, бочонки, бирюльки, мозаики, настольные и печатные игры и др.
б) машины, механизмы, транспортные средства),
в) конструктор
г) мяч, шар
10. К игрушкам для подвижных и спортивных игр относятся
а) матрёшки, пирамиды, разноцветные шары, бочонки, бирюльки, мозаики, настольные и печатные игры и др.
б) машины, механизмы, транспортные средства),
в) конструктор
г) мячи, шары, скакалки, серсо, кегли
Вариант 7.
1. К театральным и декоративным игрушкам относятся
а) персонажи кукольного театра, елочные украшения
б) матрёшки, пирамиды, разноцветные шары, бочонки, бирюльки, мозаики, настольные и печатные игры и др.
в) машины, механизмы, транспортные средства),
г) конструктор
2. К звучащим и музыкальным игрушкам относятся
а) бубны, ксилофоны
б) персонажи кукольного театра, елочные украшения
в) матрёшки, пирамиды, разноцветные шары, бочонки, бирюльки, мозаики, настольные и печатные игры и др.
г) машины, механизмы, транспортные средства),
3. К игрушкам-забавам относятся
а) бубны, ксилофоны
б) персонажи кукольного театра, елочные украшения
в) матрёшки, пирамиды, разноцветные шары, бочонки, бирюльки, мозаики, настольные и печатные игры и др.
г) смешные фигурки зверей, животных, человечков
4. Сюжетно-образные игрушки (куклы, животные, предметы обихода) по содержанию и оформлению отражают
а) окружающий мир, близкий детям
б) среду
в) мировоззрение
г) все ответы верны
5. Подбор дидактических игрушек определяется задачами
а) сенсорного воспитания и развития речи
б) пространственного восприятия
в) актерского мастерства
г) нет верного ответа
6. Необходимое требование хранения игрушек
а) стеллажи с открытыми полками.
б) Полки должны быть расположены так, чтобы дети доставали и убирали игрушки легко.
в) общий порядок
г) все ответы верны;
7. Для крупных строительных материалов целесообразнее использовать
а) нижние полки
б) средние полки
в) верхние полки.
г) нет верного ответа;
8. для сюжетно-образных игрушек целесообразно использовать
а) средние полки
б) нижние полки
в) верхние полки.
г) нет верного ответа;
9. Для настольных игр целесообразно использовать
а) средние полки
б) нижние полки
в) верхние полки.
г) нет верного ответа
10. Наиболее эффективный вид деятельности, способствующий развитию творческой активности детей - это деятельность …
а) Трудовая.
б) Правовая.
в) Игровая.
г) Клубная.
Вариант 8.
1. Что входит в структуру дидактической игры с детьми?
а) Дидактическая задача.
б) Сотрудничество детей.
в) Присутствие на занятии родителей.
г) Связь с социумом.
2. Кто из педагогов и психологов внес значительный вклад в теорию игры дошкольников?
а) М.И. Лисина.
б) Д.Б. Эльконин.
в) В.А. Сластенин.
г) Я.А. Коменский.
3. Кто из современных педагогов раскрывает особенности конструктивной деятельности детей?
а) Л.А. Венгер.
б) А.Н. Давидчук.
в) Н.Н. Поддъяков.
г) Я.А. Коменский.
4. Формирование игровой деятельности у ребенка в дошкольном возрасте проходит (по мнению Д.Б. Эльконина) через
а) 3 этапа
б) 5 этапов
в) 10 этапов;
г) 7 этапов
5. По мнению Д. Б. Эльконина первым этапом по формированию игровой деятельности является
а) предметная игра (манипуляции с предметами, воспроизведение предметных действий взрослых),
б) сюжетно-ролевая (воспроизведение отношений между взрослыми)
в) игры с правилами, где эти правила превалируют и усложняются
г) нет верного ответа;
6. По мнению Д. Б. Эльконина вторым этапом по формированию игровой деятельности является
а) предметная игра (манипуляции с предметами, воспроизведение предметных действий взрослых),
б) сюжетно-ролевая (воспроизведение отношений между взрослыми)
в) игры с правилами, где эти правила превалируют и усложняются
г) нет верного ответа;
7. По мнению Д. Б. Эльконина третьим этапом по формированию игровой деятельности является
а) предметная игра (манипуляции с предметами, воспроизведение предметных действий взрослых),
б) сюжетно-ролевая (воспроизведение отношений между взрослыми)
в) игры с правилами, где эти правила превалируют и усложняются
г) нет верного ответа;
8. Говоря о значении игры для ребенка-дошкольника, педагог… писал: "У ребенка есть страсть к игре, и надо ее удовлетворить. Надо не только дать ему время поиграть, но надо пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь - это игра".
а) А.С. Макаренко
б) М.И. Лисина.
в) Д.Б. Эльконин.
г) В.А. Сластенин.
9. Игры способствуют развитию чувства
а) коллективизма,
б) воображения,
в) инициативы,
г) все ответы верны
10. Что является частью и условием сюжетно-ролевой игры
а) общение;
б) спор;
в) столкновение;
г) нет верного ответа;
Вариант 9.
1. К продуктивной деятельности относится
а) конструирование,
б) лепка,
в) рисование
г) все ответа верны
2. Осуждение игры, стремление родителей сразу переключить ребенка на учебную деятельность, порождает у дошкольника
а) внутриличностный конфликт.
б) интерес к учебе;
в) кризис
г) нет верного ответа
3. Конфликты эмоционально-личностных отношений, возникающие в процессе общения со сверстниками и проявляющиеся в форме
а) столкновения,
б) споры
в) ссоры
г) все ответы верны
4. Помещения, оснащённые компьютерами, должны иметь
а) естественное освещение.
б) искусственное освещение.
в) огнетушитель
г) все ответы верны;
5. Компьютерные рабочие места по отношению к световым проёмам должны располагаться так, чтобы естественный свет падал
а) сбоку, преимущественно слева.
б) справа
в) спереди
г) нет верного ответа;
6. Размещение рабочих мест с компьютерами в дошкольных учреждениях не допускается
а) в цокольных помещениях
б) подвальных помещениях.
в) подсобное помещение
г) все ответы верны;
7. В дошкольных учреждениях смежно с помещением, где установлены компьютеры, должен располагаться игровой зал площадью не менее
а) 24 м2.
б) 5 м2.
в) 10 м2.
г) 7 м2.
8. Помещения, где устанавливаются игровые комплексы, должны оборудоваться
а) одноместными столами
б) туалетом;
в) гардеробом;
г) все ответы верны;
9. Не допускается вместо стульев использование
а) кубы,
б) табуретки,
в) скамейки без опоры для спины.
г) все ответы верны
10. В дошкольном учреждении продолжительность занятий с использованием развивающих компьютерных игровых программ для детей 5 л. не должна превышать
а) 7 мин.
б) 30 мин.
в) 1 час
г) 1,5 часа
Вариант 10.
1. В дошкольном учреждении продолжительность занятий с использованием развивающих компьютерных игровых программ для детей 6 л. не должна превышать
а) 10 мин.
б) 30 мин.
в) 1 час
г) 1,5 часа
2. Компьютерные игровые занятия в ДОУ следует проводить в неделю
а) ежедневно;
б) 1 раз в неделю
в) 2 раза в неделю
г) нет верного ответа
3. После работы с компьютером с детьми дошкольного возраста необходимо провести следующее мероприятие
а) следует проводить гимнастику для глаз
б) перейти на занятия;
в) почитать книги
г) все ответы верны;
4. Устойчивая система избирательных, осознанных и эмоционально переживаемых связей между членами контактной группы
а) конфликт
б) семья;
в) Межличностные отношения (взаимоотношения)
г) игра;
5. В замысле, содержании строительных игр заключена
а) умственная задача, решение которой требует предварительного обдумывания
б) инсценирование сюжета;
в) просмотр представления;
г) нет верного ответа;
6. Сюжетно-ролевые игры реализуются тем, что…
а) ребенок находится в позиции наблюдателя;
б) ребенок безынициативен;
в) ребенок стремится взять на себя главную роль;
г) все ответы верны;
7. В какой игре ребенок исполняет роль в качестве артиста
а) игра-драматизация;
б) строительно-конструктивная;
в) игры с правилами;
г) нет верного ответа;
8. В режиссерской игре артистами являются
а) конструкторы;
б) зрители
в) игрушки
г) нет верного ответа
9. Что входит в структуру дидактической игры с детьми?
а) Дидактическая задача.
б) Сотрудничество детей.
в) Присутствие на занятии родителей.
г) Связь с социумом.
10. Обязательные требования для участников подвижных игр являются
а) правила;
б) мастерство;
в) интеллект;
г) нет верного ответа
Ключ к тесту:
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 5862 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
