II. Организация самостоятельной работы студентов

1. Самостоятельная работа, включенная в учебный процесс имеет цель углубить понимание студентами учебных дисциплин и предусматривает:

— выполнение заданий, лабораторных работ содержащих элементы экспериментального исследо­вания;

— выполнение конкретных нетиповых заданий научно-исследова­тельского характера в период производственной или учебной прак­тики;

— изучение теоретических основ методики, постановки, организа­ции и выполнения научных исследований, планирования и органи­зации научного эксперимента, обработки научных данных и т. д.

2. Самостоятельная работа студентов является продол­жением и углублением учебного процесса и организуется непосред­ственно на кафедре, в учебных аудиториях, в библиотеке и в домашних условиях.

3. Руководство самостоятельной работой студентов осу­ществляют профессора и преподаватели кафедры.

4. Самостоятельная работа студентов, выполняемая во внеучебное время, организуется в форме:

— самостоятельная подготовка студентами докладов по новым и актуальным разделам изучаемой дисциплины и смежных с ними наук;

— обзоров научных и научно-популярных журналов;

— участия студентов группами или в индивидуальном порядке в научно-исследовательской работе по тематике кафедры, овладение ими навыками проведения эксперимента и статистической обработки полученных результатов,

— организация студенческих конструкторских бюро, работа которых направлена на изготовление новых приборов и устройств для нужд педагогического процесса;

III. Содержание самостоятельной работы студента

Необходимым элементом самостоятельной работы студентов является усвоение категориально-понятийного аппарата.

При подготовке устных выступлений необходимым требованием является хорошее владение материалом, умение отвечать на вопросы для самостоятельной подготовки.

Студент должен освоить реферативную работу, которая предполагает умение самостоятельного подбора литературы по необходимой теме и её анализа. Реферат должен иметь план (содержание), включающий в себя введение, основную часть, состоящую из 2-3 пунктов, заключение и список использованной литературы (не менее 3-5 наименований). Введение, заключение и список литературы не нумеруются. Титульный лист реферата оформляется в соответствии с принятым в Вузе стандартом. Во введении производится обоснование выбранной темы, показывается её значимость и актуальность, характеризуется структура реферата. В заключении делаются краткие выводы по теме. Объём реферата - 1 печатный лист (15-16 страниц, выполненных на компьютере или соответствующее количество рукописных страниц). Реферат оформляется на листах формата А4 и обязательно сшивается или помещается в папку-скоросшиватель.

По завершении самостоятельной работы студент должен быть подготовлен к проведению семинарского занятия по определенной теме, усвоив к ней лекционный материал, вопросы для работы на семинаре или практическом занятии и вопросы, отведенные для самостоятельной подготовки.

Тематический план (очное отделение)

№№ п./п.	Наименование разделов и тем (с кратким раскрытием содержания лекционных и практ. занятий)	Всего часов в трудоёмкости	Аудиторные занятия (час.)	Сам. работа
В том числе
Всего	Лек	Пр.
4курс, 7 СЕМЕСТР
1.	Введение. Состояние здоровья населения в стране.
	Культура здоровья
	Теоретические основы педагоги-ческой валеологии
	Методологические основы педагогической валеологии
	Философия здоровья человека
	Валеологический статус образовательных систем
	Оценка физического развития и функционального состояния различных систем.
	Цели, задачи и функциональные компоненты валеологически оптимальной социально-педагогической деятельности.
	Организация здоровьесбе-регающей среды в приюте, детском доме.
	Организация здоровьесбе-регающей среды в общеобразовательной школе.
	Санитарно-педагогические требования к образовательным учреждениям
	Профилактика важнейших заболеваний современного человека.
4курс, 8 СЕМЕСТР
	Основные принципы закаливания
	Организация спортивно-массовых меропиятий
	Оздоровительный туризм
	Биологические ритмы
	Значение физкультуры и спорта для здоровья человека
	Принципы сбалансированного питания
	Ожирение. Способы коррекции веса
	Нетрадиционные оздоровитель-ные технологии (точечный массаж)
	Иммунитет. Болезни иммунной системы, их профилактика.
	Влияние на здоровье неблагоприятных факторов. Проблемы хронобиологии и хрономедицины.
	Стресс, его механизмы и биологическое значение
	Психорегуляция. Физические упражнения для снятия стресса.
	Гигиена работы педагога.
	Старение и здоровье.
	Итого

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА