Тема: Методы и формы воспитания личности в народной педагогике

Народная педагогика проявляется в моральных законах и обычаях, закрепляет сложившиеся традиции. Существуя со времени возникновения человеческого опыта, она впитала себя вековые методы и требования к воспитанию детей. Практически все методы воспитания народной педагогики делятся по степени воздействия на психику воспитуемого: на группы морального, эмоционального, физического и словесного воздействия. Первые общественные моральные нормы, регулирующие поведение взрослых и детей, были табу – система запретов и ограничений в различных сферах деятельности (запрещение внутриродовых браков, определенный период охоты и рыбной ловли, нормы поведения мужчин и женщин). Ими было проложено начало таким методам воспитания как предупреждение, уговор, укор, порицание. Под их влиянием зародились зачатки народной педагогики.

Одно поколение сменяет другое, рушатся государственные системы и режимы, но до той поры, пока народ помнит о своих древних корнях, чтит традиции своих великих предков, сохраняет свою древнюю культуру и символы, до того времени народ жив и будет жить!

Задания: 1. Представьте, что вас пригласили на родительское собрание в один из детских садов города. Образно подайте родителям информацию о методах воспитания в народной педагогике.

2. Определите с опорой на пословицы, какими методами воспитывают гостеприимство у детей разные народы: английская «Мой дом – моя крепость», цыганская «У цыган дом – три кола, а посредине головня», русская «Гость в дом – Бог в дом». Почему так устойчиво держится обычай гостеприимства, одним из главнейших? Какова точка зрения на гостеприимство? Почему лучшее время для гостевания наступает к вечеру? Почему гость аналогичен приходящему божеству Дионису?

Список литературы:

1. Волков, Г.Н. Этнопедагогика: учебное пособие для студ. вузов / Г.Н. Волков. – М.: Академия, 2000. – 176 с.
2. Кузина, Т.Ф. Занимательная педагогика народов России: советы, игры, обряды / Т.Ф. Кузина, Г.И. Батурина. – М.: Школьная пресса, 2000. – 144 с.
3. Латышина, Д.И. Традиции воспитания детей у русского народа / Д.И. Латышина. – М.: Школьная Пресса, 2004. – 128 с.

4. Нездемковская, Г.В. Этнопедагогика: учебное пособие / Г.В. Нездемковская. – М.: Академический проект, 2011. – 225 с.

5. Сластёнин, В.А. Педагогика: учебник / В. А. Сластёнин. - 9-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 568 с.

1. Традиционная педагогика: учеб. программа, хрестоматия и практикум / авт.-сост. и отв. ред. В.А. Зверев.– Новосибирск, 2005. – 118 с.