Тема: Духовная основа трудолюбия. Труд как фактор народного воспитания

Попробуйте увидеть в стихотворении Н.А. Некрасова подлинную картину труда ребенка в русской крестьянской культуре. Какими приемами и методами воспитания, добивались формирования трудовых умений? Какими критериями определялось состояние готовности ребенка участвовать в трудовой деятельности взрослых на равных?

«… – Довольно, Ванюша! Гулял ты немало,

Пора за работу родной! –

Но даже и труд обернется сначала

К Ванюше нарядной своей стороной:

Он видит, как поле отец убирает, …

Отведает свежего хлебца ребенок

И в поле охотней бежит за отцом.

Навьют ли сенца: «Полезай, постреленок!»

Ванюша в деревню въезжает царем…»

«… – А кой тебе годик? – Шестой миновал…

Ну, мертвая! – крикнул малюточка басом,

Рванул под уздцы и быстрей зашагал.

На эту картину так солнце светило,

Ребенок был та уморительно мал, …

Но мальчик был мальчик живой, настоящий,

И дровни, и хворост, и пегонький конь …»

Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»

Список литературы:

1. Васильцова, З.П. Мудрые заповеди народной педагогики / З.П. Васильцова. – М.: Педагогика, 1988. – 157 с.
2. Волков, Г.Н. Этнопедагогика: учебное пособие для студ. вузов / Г.Н. Волков. – М.: Академия, 2000. – 176 с.

3. Нездемковская, Г.В. Этнопедагогика: учебное пособие / Г.В. Нездемковская. – М.: Академический проект, 2011. – 225 с.

4. Сергеева, А.В. Русские: стереотипы поведения, традиции, ментальность / А.В. Сергеева. – М.: Флинта, 2007. – 313 с.