Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Для диагностики первого показателя воспитательной возможности классного коллектива (сплоченности) можно успешно применять две методики, предложенные в работе Л.М.Фридман, Т.А.Пушкиной и И.Я.Каплунович «Изучение личности учащегося и ученических коллективов» (М., 1988. — С. 151 — 155).
Методика «Что важнее?»
Цель: определение ценностно-ориентационного единства класса (ЦОЕ).
Ход выполнения. Учащимся предлагается анкета, каждые пять качеств которой характеризуют отношения к учебе (1, 6, 16, 18, 25), стиль поведения и деятельности (3, 7, 9, 12, 27), знания (2, 5, 14, 21, 32), качества ума (4, 20, 30, 24, 34), учебно-организационные умения (8, 13, 15, 22, 26), отношение к товарищам (11, 17, 23, 29, 33), отношение к себе (10, 19, 28, 31, 35). Школьники должны выбрать из этих 35 качеств только 5, которые, по их мнению, являются необходимыми и наиболее важными для успешного выполнения совместной учебной работы.
Качества личности
1. Дисциплинированность. 2. Эрудированность. 3. Сознание общественного долга. 4. Сообразительность. 5. Начитанность. 6. Трудолюбие. 7. Идейная убежденность. 8. Умение контролировать работу. 9. Моральная воспитанность. 10. Самокритичность. 11. Отзывчивость. 12. Общественная активность. 13. Умение планировать работу. 14. Любознательность. 15. Умение работать с книгой. 16. Целеустремленность. 17. Коллективизм. | 18. Прилежание. 19. Требовательность к себе. 20. Критичность. 21. Духовное богатство. 22. Умение объяснить задачу. 23. Честность. 24. Инициативность. 25. Внимательность. 26. Ответственность. 27. Принципиальность. 28. Самостоятельность. 29. Общительность. 30. Рассудительность. 31. Скромность. 32. Осведомленность. 33. Справедливость. 34. Оригинальность. 35. Уверенность в себе. |
Обработка полученных данных. Учитель составляет матрицу следующего вида (табл. 22).
В каждой строке отмечаются те пять номеров (качеств), которые выбрал данный ученик. Затем по столбцам подсчитывается количество выборов каждого качества. Коэффициент С, характеризующий степень ЦОЕ учащихся класса, вычисляется по следующей формуле:
С =п + т/N
где п — среднее число выборов, приходящееся на одно из пяти качеств личности, получившее максимальное число выборов;
т — среднее число выборов, приходящееся на одно из остальных качеств личности;
N — число учащихся, принявших участие в эксперименте.
Таблица 22
Дата публикования: 2015-04-07; Прочитано: 207 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!