ЕТАП 1. Складання ТЗ

ЕТАП 3. Розробка робочого проекту

ЕТАП 4. Впровадження.

Розглянемо кожний з перерахованих етапів.

ЕТАП 1. Складання ТЗ.

У ТЗ повинні бути описані наступні пункти:

а) Підстава для розробки (за договором, плану, або по особистій ініціативі).

б) Найменування, мета й завдання розробки ППЗ.

в) Режим застосування ППЗ (навчання, самоконтроль, контроль, тренаж, творчість);

г) У дидактичних вимогах до ППЗ повинні бути указанны наступні параметри: метод керування роботою ЕОМ; програмний метод – при однозначному домінуванні ЕОМ; метод самоврядування – при якому однозначно домінує учень і комбінований метод, при якому той, якого навчають, і ЕОМ спільно визначають шлях до досягнення поставленої мети; вид відповідної програми і її параметри; види й форма видачі даних про хід навчання.

д) У ТЗ до ППЗ можуть бути зазначені: перелік типових модулів; програми, мова програмування або назва інструментальної системи (ИС) використовуваної для створення ППЗ.

е) Перелік документів і інструкцій правила роботи, що обмовляють, із ППЗ.

ЕТАП 2. Розробка технічного проекту.

У даному етапі ППС проводиться відбір, систематизація й структурування навчального матеріалу.

При відборі й систематизації в навчальний матеріал включаються лише основні значеннєві поняття й визначаються причинно-наслідкові зв'язки між ними. Навчальний матеріал розділяється на логічні закінчені й взаємозалежні дози, при цьому реалізується метод програмованого навчання.

Під структуруванням розуміється написання педагогічного сценарію (ПС). Оскільки однакових вимог до оформлення ПС поки не існує, якщо немає ніяких вказівок у ТЗ, ПС пишеться в довільній формі, зручної розроблювачеві ППЗ. При цьому варто враховувати особливості роботи інструментальної системи, за допомогою якої буде створюватися ППС.