 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Соотнесите сущность субъекта целеполагания с его названием
|
|
| 1) Чтобы состоять как субъект жизни, этот субъект должен иметь возможность проявлять инициативу и ответственность, владеть социальными способами реализации инициатив, получить опыт взаимодействия с социально-психологическим окружением в процессе реализации своих инициатив. | А) Образовательное учреждение |
| 2) Происходит закладывание нравственных, физических, умственных основ развития и формирования человека, поэтому трудно переоценить умение и способность окружающих грамотно определять цели и задачи воспитания. | Б) Личность |
| 3) Цели и задачи должны формулироваться на основе научного анализа действительности, учета реальных противоречий учебно-воспитательного процесса. | В) Семья |
1б, 2в, 3а
5) В рамках основной образовательной программы в образовательных учреждения стали разрабатываться две программы. Первая для начального звена – программа духовно-нравственного развития и воспитания, а вторая для основного общего. Как называется вторая программа? (программа воспитания и социализации обучающихся)
6) На формировании чего, в первую очередь, ориентирована Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России?
а. Свободу слова
б. Эстетических ценностей
в. Гражданственности
г. Духовно-нравственных ценностей
Дата публикования: 2015-06-12; Прочитано: 198 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
