Б,2г,3а,4д, 5в

13) Данная идея актуальна в современном мире и требует учет реальных проблем современной жизни и стремление осознавать свою принадлежность к обществу, к государству, понимать свою ответственность за окружающую жизнь. О какой идее идет речь? (идея связи воспитания с жизнью)

14) Школа должна стать «организацией не только учения, но и всей жизни ребенка». Школа должна рассматриваться не как подготовка к жизни, а сама должна стать школой жизни, школой, в которой ребенок живет настоящей жизнью, полноценно реализует свои возможности. Кто из классиков это утверждал?

а. Я. Корчак

б. П. П. Блонский

в. С. Т. Шацкий

г. А. С. Макаренко

15) Я. Корчак писал, что в каждом есть своя искра, которая может зажигать костры счастья и истины, и в каком-нибудь десятом поколении, может быть, запылает он пожаром гения и спалит свой род, одарив человечество светом нового солнца. Какую идею подразумевал Я. Корчак?

а. Идея учета индивидуальных особенностей личности

б. Идея свободы

в. Идея природосообразности

г. Идея коллективизма

§4 «Цели воспитания на современном этапе развития отечественной школы»

1) Что подразумевается под целью воспитания?

а. Достижение моральных ценностей в своем развитии

б. Предвосхищение в мышлении результата деятельности, путей и средств его достижения

в. Формирование личности в обществе

г. Качество осмысление уровня воспитанности

2) В каком, из ниже перечисленных субъектов целеполагания, создается идеал будущего человека?

а. Государство

б. Семья

в. Общество

г. Образовательное учреждение

3) Суть данного субъекта состоит в том, что оно определяет социальный заказ. Ориентир идет на социально-экономические условия, сложившиеся на данном историческом этапе. Уровень формулировки педагогических задач зависит от качества осмысления педагогами теории и практики воспитания. Назовите этот субъект. (государство)