Тесты в социологическом исследовании

В исследованиях широко используются методики, разработанные в психологии – тесты, проективную технику, методику социометрии.

Тест – кратковременное испытание, с помощью которого измеряется уровень развития или степень выраженности некоторого психического свойства, а также совокупности психических свойств личности или же психических состояний групп и общностей.

Особенность тестовой методики – многократный контроль информации относительно измеряемой характеристики.

Классификация тестов:

1. По предмету исследования:

1.1. общеличностные – фиксируют совокупность психических свойств личности;

1.2. личностные – специальные тесты для диагностики особой характеристики, свойства субъекта;

1.3. групповые - предназначенные для диагностики групповых психических процессов;

2. С точки зрения применяемых технических приемов:

2.1. объективные, часто психофизиологические испытания;

2.2. субъективные тесты – испытуемый фиксирует различные проявления личностных черт;

2.3. тесты «с карандашом и бумагой» - вычеркивание определенных букв в тесте;

2.4. тесты на основе экспертной оценки поведенческих проявлений испытуемых.

Необходимо помнить:

· тестовые показатели всегда относительны;

· любой тест может быть применен только к группам, которые аналогичны той, на которой отрабатывались тестовые задания;

· надежность теста проявляется в соотношении с другими показателями, измеряющими то же свойство, и с данными, измеряющими частные составляющие данного свойства;

· особенно полезны в социологическом исследовании групповые тесты.

Проективная техника – совокупность исследовательских процедур, позволяющих получать научно обоснованные данные о тех установках или мотивах, информация о которых при применении прямых исследовательских процедур подвергается определенным искажениям:

1. Тест на завершение предложений. Респонденту предлагают быстро, не задумываясь, завершить ряд незаконченных предложений;

2. Метод карикатур. Респонденту предлагают сделать надписи внутри представленных ему шаржей и карикатур;

3. Метод интерпретации картин. Процедура состоит в формировании свободных ассоциаций респондентов по поводу картин неопределенного содержания;

4. Метод дидактических историй. Респондентам предлагается ряд коротких дидактических историй, предполагающих возможность нескольких противоположных типов отношения к описываемым событиям. Ожидается, что рассказ поможет респонденту стать участником описываемых событий;

5. Игровые методы – совокупность игр для выяснения установок и мотивов.

Проективные процедуры основаны на четырех подходах:

1. Ассоциация – предположение, что быстрый ответ не представленный стимул будет менее сдержан и поэтому сможет лучше обнаружить скрытые установки и мотивы;

2. Фантазия, включаемая для формирования свободных ассоциаций, связанных с предъявляемыми респонденту неопределенными стимулами;

3. Концептуализация – респонденту предлагают двусмысленный или неопределенный стимул и создают ситуацию, при которой его реакция на стимул должна иметь одно, достаточно ясное, значение;

4. Классификация – представление об установках или мотивах респондентов можно получить на основании отнесения определенных понятий, явлений к тому или иному классу.

Недостатки проективных методов:

1) для разработки и интерпретации данных требуется высокая квалификация исследователя;

2) полученную информацию трудно измерить количественно;

3) данные процедуры удается разработать далеко не для всех установок и мотивов поведения личности.

Для измерения не личностных, но групповых свойств используется социометрическая техника.

Социометрический тест предназначен для диагностики эмоциональных связей, то есть взаимных симпатий и антипатий, между членами группы.

Функции социометрической процедуры:

1) выявление «социометрических позиций» – соотносительности авторитета членов группы по признакам симпатии – антипатии (лидер - отвергнутый);

2) измерение степени сплоченности – разобщенности в группе;

3) обнаружение внутригрупповых подсистем – сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры.

В техническом отношении социометрия – это сочетание опросной методики и алгоритмов специальной математической обработки первичных измерений.

После разработки программы исследования создается социометрический критерий – вопрос, задаваемый всем членам изучаемой группы с целью выяснения взаимоотношений.

Социометрический критерий должен:

· быть понятным всем членам группы;

· нацеливать субъекта выбрать или отвергнуть другого члена группы;

· не допускать ограничений на то, кто из членов группы может быть выбран или отвергнут в пределах группы;

· предложения по выбору или отвержению должны быть сформулированы так, чтобы в реакциях членов группы проступало их эмоционально-психологическое отношение;

· убеждать человека в практической направленности вопроса.

Число применяемых критериев зависит от того, насколько давно члены группы знают друг друга. Чем меньше организованы взаимоотношения в группе, тем меньше должно быть предъявлено критериев – особенно это касается изучения групп с серьезными межличностными конфликтами.

Каждому члену группы вручается при опросе социометрическая анкета (социометрическая карточка) и список членов социометрической группы. Для удобства работы фамилии членов группы шифруются или кодируются номером.

Результаты опроса заносятся в социоматрицу – таблицу со строками ответов каждого члена группы. Удобный способ представления содержания социоматрицы – социограмма. Количественными характеристиками межличностных отношений являются социометрические индексы.

Устойчивость полученных данных определяется повторным опросом, обоснованность результатов – с помощью наблюдения реальных отношений в группе[24].