Схема анализа текста

1. Сделайте литературный перевод из предложенного отрывка старославянского текста.

2. Анализ графических особенностей текста.

2.1.Расшифруйте титловые сокращения, определите функции надстрочных знаков, имеющихся в тексте.

2.2. Найдите графические свидетельства того, что текст а) был написан кириллицей; б) переведен из глаголицы в кириллицу.

3. Фонетический анализ

3.1. Пользуясь этимологическими словарями, реконструируйте индоевропейскую (и/или праславянскую) форму, обязательно – корень, если возможно, – аффиксы и флексии; обоснуйте, где необходимо, индоевропейскими параллелями.

3.2. Проанализируйте фонетические явления письменной эпохи, зафиксированные в тексте:

· Проиллюстрируйте реализацию тенденции к восходящей звучности в слоге: в 3-х любых неодносложных словах определите слогораздел и дайте характеристику построения слогов в них.

· Отметьте позиционные изменения редуцированных: а) слабые и сильные позиции редуцированных гласных (5 слов); б) напряженные редуцированные (все случаи в тексте)

· Случаи ассимиляции (по глухости/звонкости, месту и способу образования).

· Случаи появления неорганических звуков.

· Отражение падения редуцированных в виде: а) пропуска редуцированных; б) мены букв ъ и ь; в) написаний о, е в соответствии с ъ, ь.

3.3. Проанализируйте результаты фонетических процессов праславянской эпохи:

3.3.1. Найдите в тексте рефлексы satəm – centum, подтвердите параллелями из индоевропейских языков.

3.3.2. Найдите случаи появления славянского h из *s, определите характер появления (фонетический или аналогический).

3.3.3. Тенденция к восходящей звучности:

· Укажите случаи появления протетических согласных, приведите необходимые параллели.

· Обозначьте случаи монофтонгизации дифтонгов (3-4 примера), чередования, обусловленные монофтонгизацией.

· Обозначьте носовые гласные (3-4 примера), а также новые сочетания гласного с носовым согласным на месте бывшего дифтонгического сочетания (если такие сочетания есть).

· Рефлексы сочетаний типа *tort, *telt и под.

· Рефлексы сочетаний *ort, *olt.

· Рефлексы сочетаний редуцированных с плавными (укажите, где слоговой плавный, где сочетание «плавный+редуцированный»).

· Результаты диссимиляции и упрощения групп согласных *tt, *pn, *bt, *tm и т.д.

3.3.4. Закон слогового сингармонизма:

· Отметьте результаты I, II, III переходных смягчений (палатализаций) заднеязычных согласных.

· Отметьте рефлексы изменений согласных под воздействием *j.

4. Морфологический анализ

В предложенном отрывке дайте морфологическую характеристику всем словоформам в зависимости от частеречной принадлежности по следующей схеме:

Имя существительное: Начальная форма (И. п., ед. ч.); род, тип склонения и вариант (если есть), здесь же отметьте случаи позднейших изменений, произошедших в склонении; падеж; число.

Имя прилагательное: Н.ф. (И. п., ед. ч., м. р.); разряд по значению, а также словообразовательные суффиксы, характерные для прилагательных определенных разрядов; форма (именная или местоименная); тип и вариант склонения (у именных форм); число; падеж; если прилагательное употреблено в сравнительной степени, укажите средства выражения последней.

Местоимение: Н.ф. (И. п., ед. ч., кроме возвратного местоимения);

а) у личных местоимений: лицо; число; падеж; полная или энклитическая форма;

б) у неличных местоимений: семантический разряд; вариант склонения (твердый, мягкий, смешанный); род (если есть), число (если есть); падеж.

Счетное слово: Н.ф. (определяется в зависимости от принадлежности к определенному лексико-грамматическому классу); род (если есть); число (если есть); разряд (количественное или порядковое); простое или составное.

Глагол: Н.ф. (инфинитив); наклонение; у глаголов в изъявительном наклонении – время (у глаголов в прошедшем и будущем времени конкретизируйте временное значение: аорист, имперфект, будущее сложное первое и т.д.); класс глагола; тип основы инфинитива (у прошедших времен); лицо; число; род (у аналитических глагольных форм); грамматические средства образования глагольной формы.

Причастие: Н.ф. (как у прилагательных); время; залог; класс глагола или тип основы инфинитива (в зависимости от временной формы); именная или местоименная форма; тип склонения; род; число; падеж.

Инфинитив и супин: тип основы инфинитива; случаи смешения инфинитива и супина.

Наречие: разряд по значению; способ образования.

У всех знаменательных частей речи укажите синтаксическую функцию.

Служебные части речи: а) предлоги: первичный или новый; конкретизация падежного значения; б) союзы: сочинительный или подчинительный; характер выражаемых отношений; в) частицы: разряд; значение в контексте.

1. Синтаксический анализ

· Разделите текст на простые предикативные единицы, охарактеризуйте их по типу грамматической основы (двусоставные, в том числе неполные; односоставные: определенно-личные, назывные и т.д.).

· Определите характер связи простых единиц в составе сложного целого; назовите отношения, выражаемые подчинительной связью, обозначьте средства синтаксической связи.

· Назовите средства обозначения субъекта, перечислите типы сказуемого и особенности его выражения.

· Обозначьте функции причастий в тексте.

· Назовите типы межсловной связи, обратите внимание на особенности согласования субъекта и предиката.

· Обозначьте особенности управления в тексте, выделите значения падежных форм, отметьте «двойные падежи» (если они есть в тексте).

· Отметьте оборот «дательный самостоятельный».

· Проанализируйте способы включения чужой речи в текст.

· Проанализируйте синтаксические явления текста в связи с его жанровой спецификой.