Мыслящий компьютер

Мы рассмотрели, как наполняется смыслом наше сознание, какова

структура процесса мышления. А можно ли создать искусственно та-

кую структуру? Конечно, можно! Мы продолжим линию осмысления

природы структуры и назначения суждения, начатую еще Аристотелем.

Какова связь части и целого в суждении?

Но сначала: что такое мышление? Мышление – это не только про-

цесс установления имеющихся смысловых связей, это обязательно еще

и вывод из имеющихся связей новой связи, нахождение новой смысло-

вой связи. Это – процесс синтеза новых понятий, новых идей. Каким бы

примитивным ни было мышление, всегда в результате его получается,

какое-то новое знание, какая-то новизна в понятиях человека, обрете-

ние человеком новой связи с Бытием. Это-то обретение и воспринима-

ется нами, как новый смысл, как новое понятие, понятие с новым

смыслом.

А теперь зададимся таким вопросом: какова физико-химическая

основа мышления? Что происходит в мозгу человека при этом? Необ-

ходимость в мышлении возникает всякий раз, когда в мозгу создается

новое электромагнитное напряжение. И если физико-химические свой-

ства позволяют, то это новое напряжение создает новое соединение

атомов в мозгу человека. Это-то соединение обладает тем новым на-

пряжением, которое появилось в мозгу и которое создало данное новое

соединение. Таким образом, соответственно этому напряжению в мозгу

человека возникает новое соединение, новые связи атомов и генерация

соответствующей новой электромагнитной волны. Это соединение

включает в себя вызывавшее его электромагнитное напряжение. Это

электромагнитное напряжение фиксируется, как соответствующая

электромагнитная волна. Вот, это соединение, эта связь атомов, эта

электромагнитная волна и воспринимается нами, как соответствующее

понятие. Понятие, смыслом которого и является это новое соединение.

Почему это соединение является смыслом? А что соединило это соеди-

нение? Это соединило чувство, образовавшееся от восприятия нового

предмета или явления, со всем состоянием человека. Оно соединило

часть с целым. Часть – это новое чувство, целое – это общее состояние

человека. Новое чувство человеку неизвестно. Общее состояние – это

система уже осмысленных связей. Осмысленно соединяя такую часть с

целым, мы и осмысливаем и эту часть, включаем ее в свое общее ос-

мысленное состояние.

Как возникает новое напряжение в мозгу? Всякое воздействие лю-

бого предмета, любого явления создает в нас строго соответствующее

напряжение. Оно возникает под воздействием неизвестных предметов

среды на органы чувств. Оно может возникать и как непонятный ре-

зультат мышления, т.е. как непонятный результат предшествующей

связи атомов в мозгу. И этот результат определяется, как частность, как

частное напряжение, как часть, а все имеющееся состояние, т.е. все ос-

тальное имеющееся напряжение всего организма, определяется, как

целое. (Кстати: здесь скрыт и механизм синтеза электромагнитных

волн, и далее – механизм термоядерного синтеза.)

До сих пор «почему-то» упускался из виду качественно-

количественный характер связи части и целого. (Упускался потому, что

еще не четко было осмысленно суждение, как связь части и целого: оно

трактовалось еще и как связь единичного и общего, и как связь единого

и отдельного…) А именно: понятие «части» изначально предполагает

количественную сторону связи части с целым – часть меньше целого,

определенная часть определенно меньше целого. Что значит опреде-

ленно? Это значит, определена единая единица измерения и части, и

целого, и ею определено количественное отношение части к целому:

определено количество этих единиц и в части, и в целом и отношение

их друг к другу. И это отношение выражается математической дробью.

Дробью, в которой числитель – это количество этих единиц в части.

Знаменатель – количество этих же единиц в целом, или на сколько та-

ких других частей разделено целое, когда каждая часть и становится

единицей определения соотношения данной части и целого. При этом

становится понятным: если числитель выражает количественную сто-

рону части, то знаменатель - качественную. Одно целое отличает от

другого своим качеством. И это качество математически выражается

тем, каким элементом измеряется целое. Порядок этого элемента и ука-

зывается в знаменателе. Возьмем, например, пятую часть целого. Ее

можно выразить математической дробью: 1/5. Что это значит? Это зна-

чит, что целое разделено на пять равных частей, и взята одна такая

часть. Дробь 5/7 математически отражает другое отношение части к

целому: если целое состоит из семи частей, взятых за единицу измере-

ния, то таких единиц в определяемой нами части 5, а само целое пред-

ставляет собой 7/7. Эта дробь указывает также и на природу данной

единицы измерения: она получена путем деления целого на семь рав-

ных частей. Т.е. наше целое выражается дробью 7/7. Таким образом,

математическая дробь 5/7 говорит о том, что целое разделено на семь

таких частей, с помощью которых можно определить соотношение

данной части, и целого. Одна, уже известная, часть целого становится

единицей определения новой части того же целого. Таким образом, это

определение предполагает единицу измерения. Общую и для части, и

для целого. И вот, эта общность, или величина знаменателя части, и

есть качество целого. Качество, объединяющее часть с целым. И так

как любое целое есть часть еще большего целого, то есть и связь, и от-

личие одного целого от другого. И эту связь, и это отличие можно вы-

разить количественно. В то же время надо помнить, что любое целое

есть определенное единство, т.е. определенная единица: 7/7, 13/13,

125/125 и т.д.

Таким образом, различие части и целого определяется, как количе-

ство, их единство – как качество, и любую часть мы можем выразить

через математическую дробь. Дробь, в которой знаменатель указывает

количество элементов в целом, а числитель – количество тех же эле-

ментов в части. При этом целое – это, когда числа в знаменателе и чис-

лителе равны. И очевидно: знаменатель показывает качество целого. А

единица измерения показывает связь одного целого с другим, и таким

образом, единица измерения выражает сущность измеряемого явления.

Так количественно можно выразить и любое качество, и его сущность.

И через строго определенную математическую дробь можно выразить

строго определенный смысл строго определенного понятия.

А чтобы соотнести количественно два или несколько качеств, не-

сколько понятий, нужно найти их общее целое. Найти так, как находит-

ся общий знаменатель при сложении математических дробей с разными

знаменателями. При этом мы уже выяснили, что суждение есть способ

определения связи части с целым. Вот, вам и основа для создания мыс-

лящего компьютера!

Итак.

1.Так как любую часть любого целого можно относительно опре-

делить, а отношение части и целого определяется, как количественное

соотношение, т.е. как отношение: больше-меньше, то наличие части в

целом предполагает наличие единой единицы измерения и части, и це-

лого.

2.Чтобы соединить части в целое, надо найти единую для частей

единицу их измерения. Но это можно сделать только потому, что части

сами соединяются друг с другом в целое. И в природе существует мно-

го целых, созданных помимо человека. Значит, части сами вырабаты-

вают единую единицу своего измерения. Если что-то заставляет части

соединяться друг с другом в единое целое, то это «что-то» заставляет

эти части выработать единый элемент соединения, или единую единицу

их измерения в этом целом. Если кто-то сам захочет выработать еди-

ную единицу измерения частей в целом, то он сам соединится с этим

целым. Таким образом, однозначно: чтобы частям соединиться друг с

другом в единое целое, им самим надо выработать единую единицу из-

мерения своих материалов. Соединение частей невозможно без выра-

ботки ими единой единицы их измерения.

3.Соединяясь друг с другом, части не только создают целое, но и

увеличивают и свою целостность: каждая часть увеличивает свою це-

лостность, т.е. приобретает себе дополнительный материал. Этот-то

дополнительный материал и есть то самое, что мы называем продук-

том. А процесс приобретения этого материала есть процесс производ-

ства частью продукта. Очевидно, что этот продукт измеряется едини-

цей измерения этой новой целостности части. Эта единица измерения

одновременно является и единицей измерения того целого, которое по-

лучается от соединения частей друг с другом. И питательность продук-

та и состоит именно в наличии в нем того материала, из которого часть

производит единицы измерения, или элементы, своей новой целостно-

сти. И количество этих элементов – это и есть величина питательности

продукта.

Стало быть, соединение частей в целое невозможно без производ-

ства ими своих продуктов и обмена ими между собой.

4.В результате можно сказать, что целое отличается от части тем,

что оно самодостаточно в своем качестве. Но так как нет такого целого,

которое не было бы частью еще большего целого, то эта самодостаточ-

ность относительна. И именно необходимость этой самодостаточности

и заставляет части соединяться в целое.

5.И так как каждая часть есть только часть целого, то производство

единой для всего целого единицы их измерения страдает их частично-

стью и несовершенно. Но необходимость их единства в целом застав-

ляет их совершенствовать эту единицу их измерения. И этот процесс

совершенствования единства целого бесконечен.

6.Напряжение совершенствования единства целого – это напряже-

ние электромагнитного поля. Величина совершенствования – квант

электромагнитной волны.

7.Человек – это тоже часть строго определенного целого. И точно

так, как и любая часть, стремится к соединению с другими частями в

природе. И процесс выработки новой единицы соединения определяет-

ся в нем, как выработка нового понятия.

8.Так как любую часть можно выразить строгой математической

дробью, и так как нет такого целого, которое бы не было частью еще

большего целого, то связь понятий, совершенствование их смысла, на-

хождение новых понятий, понятий с новым смыслом можно выразить

математически, как сложение дробей с различными знаменателями. И

так как нынешний компьютер способен складывать любые дроби, то,

таким образом, можно создать мыслящий компьютер.

9.То или иное чувство – это строго определенной величины элек-

тромагнитная волна, и фиксируется она в строго определенной точке

мозга. Процесс осознания чувства состоит в доведении его до строго

определенной величины его напряжения. При этом соответственно

увеличивается электромагнитное напряжение вокруг данной точки моз-

га. Увеличивается и распространяется, захватывая все новые участки

мозга вокруг этой точки. Увеличивается и распространяется до тех пор,

пока ни захватит точку, выражающую уже осознанное чувство, т.е. уже

известное понятие. Но не любое известное понятие. А такое понятие,

такую точку в мозгу, электромагнитный материал которой напряжение

электромагнитной волны осознаваемого чувства сможет разодрать на

такие части, из которых и составит новые элементы, новые единицы

измерения и осознаваемого чувства, и уже известного понятия. Это на-

пряжение здесь проделывает то же самое, что и мы, когда разлагаем

знаменатели на простые сомножители, чтобы найти общий знаменатель

и сложить дроби! Таким образом находится единый элемент измерения

средств точек и осознаваемого чувства, и образующегося понятия, еди-

ный элемент измерения получающегося материала части и целого. И

точки мозга в результате соединяются: по ним пойдет электрический

ток. А мы воспринимаем это так: поняли! И – произойдет и осознание

нового чувства, и углубление смысла данного уже известного понятия.

Вот таково продолжение анализа суждения, начатого еще Аристо-

телем и продолженного Гегелем. Ку-ку.

Контрольные вопросы:

1. На каком основании любое понятие можно выразить строго

соответствующей математической дробью?

2. Как математически выражается переход от имеющихся поня-

тий к новому, к открытию смысла нового понятия? Иначе го-

воря, как математически выразить творческий процесс мыш-

ления?

3. Какое значение в жизни человека будет иметь мыслящий ком-

пьютер?