Полигон профессиональных предпочтений

Фамилия, имя_____________школа_____класс___

Дата обследования______________________________

Инструкция. Цена одного деления на луче шести­угольника равна 4 баллам, или 20%. Обозначьте на каж­дом луче точкой сумму баллов из таблицы опросника профессиональных предпочтений. Каждый луч соответст­вует определенному типу профессий. Полученные точки соедините линиями. Для наглядности полученный не­правильный шестиугольник можно заштриховать. Окон­чив работу, проанализируйте и обсудите с психологом ваш полигон профессиональных предпочтений.

Учитывая, что опросник ДДО очень обобщен и сла­бо дифференцирован, т. е. дает только ориентировоч­ные данные о профессиональной направленности уча­щихся, дополнительно используется другая методика — «Карта интересов».

«Карта интересов» представляет собой модифициро­ванный вариант методики, опубликованный А.Е. Голом-штоком в сборнике «Профориентационная работа в школе». Модификация произведена сотрудниками ВНИИ профтехобразования.

«Карта интересов» предназначена для изучения ин­тересов и склонностей старшеклассников в различных сферах деятельности. Таких сфер в данной методике на­считывается 23: физика, математика, химия, астроно­мия, биология, медицина, сельское хозяйство, филоло­гия, журналистика, история, искусство, геология, гео-

Условные обозначения:

------- — умения -----------отношение к профессии ------- — желание Ч — человек ПН — природа неживая

Т — техника ЗС — знаковая система ПЖ — природа живая ХО — художественный образ

графия, общественная деятельность, право, транспорт, педагогика, рабочие специальности, сфера обслужива­ния, строительство, легкая промышленность, техника, электротехника. «Карта интересов» насчитывает 174 во­проса, на каждую сферу деятельности приходится по 6 вопросов.

Обработка листа ответов заключается в подсчете ко­личества положительных и отрицательных ответов по каждому из 24 критериев.

Столбцы, получившие максимальное количество голо­сов, указывают на предпочитаемые сферы деятельнос­ти, при оценке направленности интересов испытуемого их следует учитывать в первую очередь. Если количество плюсов в нескольких столбцах одинаково, то преобла­дающим интересам оптанта соответствуют те из них, ко­торые содержат меньшее количество минусов. Для наи­более обоснованных выводов обращается внимание так­же и на столбцы с наибольшим количеством минусов.

При интерпретации данных учитывается и распре­деление плюсов и минусов по горизонтали. Первые две строки листа ответов говорят о поверхностных интере­сах и увлечениях. Вторые две строки содержат сведения о склонностях оптанта, о стремлении к углубленному познанию. Две последние строки дают представление о развитых склонностях и наличии некоторых навыков и умений, о стремлении к практической деятельности. Большое количество плюсов говорит о хорошо разви­тых профессиональных интересах. Малое количество плюсов и большое количество минусов свидетельству­ют о несформированности познавательных и профес­сиональных интересов.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 033200 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 686 от 02.03. 2000 г.

1.2. Квалификация выпускника — учитель иностранного языка.

Нормативный срок освоения основной образова­тельной программы подготовки учителя иностран­ного языка по специальности 033200 «Иностранный язык»; при очной форме обучения 5 лет.

1.3. Квалификационная характеристика выпускника Выпускник, получивший квалификацию «Учитель иностранного языка», должен быть готовым осущест­влять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способство­вать социализации, формированию общей культу­ры личности, осознанному выбору и последующе­му освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требо­ваниям Государственного образовательного стандар­та; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Рос­сийской Федерации «Об образовании», Конвенци­ей о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, быть готовым участвовать в деятельности методических объедине­ний и в других формах методической работы, осу­ществлять связь с родителями (лицами, их заменя­ющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.

Выпускник, получивший квалификацию «Учитель иностранного языка», должен знать Конституцию Российской Федерации; Законы Российской Федера­ции, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам об­разования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную ги­гиену; методику преподавания предмета и воспита­тельной работы; программы; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных по­мещений; средства обучения и их дидактические воз­можности; основные направления и перспективы раз­вития образования и педагогической науки; основы права, научную организацию труда; правила и нор­мы охраны труда, техники безопасности и противо­пожарной защиты.

Выпускник по специальности «Иностранный язык» подготовлен для работы в образовательных учреж­дениях различного типа. Виды профессиональной деятельности специалиста:

— преподавательская,

— научно-методическая,

— социально-педагогическая, воспитательная,

— культурно-просветительская,

— коррекционно-развивающая,

— управленческая.

1.4. Возможности продолжения образования выпускни­ка — учителя иностранного языка, освоившего ос­новную образовательную программу высшего про­фессионального образования по специальности 033200 «Иностранный язык».

Выпускник подготовлен для продолжения образо­вания в аспирантуре.