Методические рекомендации. 1. Многогранная общественная жизнь включает в себя политику, социальную и духовную сферы, но доминирующее место среди них занимает экономика

1. Многогранная общественная жизнь включает в себя политику, социальную и духовную сферы, но доминирующее место среди них занимает экономика, составляющая основу существования всего общества и отдельно каждого человека.

На протяжении длительного периода времени представления ученых о предмете экономики неоднократно менялись и уточнялись. Лауреат Нобелевской премии П.Самуэльсон, считает, что единственной и точной формулировки предмета экономики не существует. Им дается несколько определений предмета экономики.

1. Экономика – это наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми.

2. Экономика – это наука об использовании людьми редких или ограниченных производительных ресурсов для производства различных товаров и распределения между членами общества в целях потребления.

3. Экономика – это наука о повседневной деловой жизнедеятельности людей, получении ими средств к существованию и их использовании.

4. Экономика – это наука о том как человечество определяется со своими задачами в области потребления и производства.

Наиболее часто в качестве предмета экономики как научной дисциплины называется поиск вариантов эффективного использования редких ресурсов в производстве товаров и услуг для удовлетворения безграничных потребностей человека.

В рамках экономической системы различают два уровня экономики в зависимости от объекта изучения: микроэкономику и макроэкономику. Микроэкономика связана с деятельностью конкретных экономических единиц (домашних хозяйств, конкретных фирм) или даже с экономическими показателями деятельности отдельной фирмы, отдельной отрасли. Макроэкономика выражается в функционирования национальной экономики в целом либо ее основных составляющих, которые называются агрегированными показателями.

2. Экономика (экономическая теория) как общественная наука активно взаимодействует с естественными и техническими дисциплинами, выступая по отношению к ним: во-первых, как потребитель достижений этих дисциплин; во-вторых, как связующее звено между естественно-техническими и общественными дисциплинами (философией, психологией, правом и историей).

Экономическая теория является фундаментом для ряда экономических наук, которые подразделяются на конкретные (углубленно изучают особенности функционирования отдельных секторов экономики), функциональные (используются для детального анализа важнейших хозяйственных процессов), информационно-аналитические (направлены на совершенствование методов сбора и обработки экономической информации) и историко-экономические.

Методы экономики могут быть разделены на две основные группы: общенаучные и частные.

Общенаучные методы - это диалектико-материалистические принципы, основанные древнегреческими философами и развитые последующими поколениями ученых. Согласно этим принципам все экономические процессы противоречивы и находятся в постоянном развитии. К общенаучным методам может быть причислен исторический подход, логический подход, метод научной абстракции. К частным методам научного познания относятся: наблюдение, обработка полученного материала посредством синтеза и анализа, индукция и дедукция, конструирование системы законов и категорий, проведение экспериментов, математическое моделирование.

3. Первой школой в истории становления экономической науки стал меркантилизм, цель исследования которого - поиск источника богатства буржуазного общества. Всеобщей формой богатства страны меркантилисты считают деньги, т.е. золото и серебро. Объектом изучения становится сфера обращения, а именно внешняя торговля.

Меркантилизм в своем развитии прошел два этапа: ранний и поздний. Ранние меркантилисты были сторонниками теории денежного баланса, суть которой состояла в превышении притока денег в страну над оттоком, запрещении вывоза золота и серебра за границу. Сторонники позднего меркантилизма придерживались теории торгового баланса, в соответствии с которой основной целью было достижение положительного сальдо во внешней торговле.

К начальному этапу развития классической школы относятся и исследования целого течения, получившего распространение в 60-70-е годы XVIII века во Франции под названием физиократизма. Глава этого течения Ф.Кенэ единственной сферой, созидающей богатство общества, считал сельское хозяйство. По его мнению, земля и труд - источник богатства.

Вершиной развития классической школы является экономическое наследие английского ученого А.Смита (последняя треть XVIII века). А.Смит показал, что богатство создается не только в сельском хозяйстве, но и в промышленности, торговле. Он сформулировал основные принципы организации рыночного хозяйства, где "невидимая рука" механизма свободного рынка обеспечивает наилучшую реализацию интересов каждого субъекта экономики.

Следующий этап развития классической школы связан с именами таких экономистов, как Д.Рикардо, Ж.Б.Сэй, Т.Р.Мальтус, Дж. С.Милль и др. Называя себя последователями А.Смита и продолжая его традиции, многие из них переосмыслили отдельные положения учения своего кумира и обогатили экономическую науку новыми идеями. Д.Рикардо впервые выявил закономерность тенденции нормы прибыли к понижению, разработал теорию земельной ренты, обосновал принцип сравнительных преимуществ в качестве условия развития мировой торговли. Ж.Б.Сэй обобщил идею равновесия спроса и предложения для экономики в целом.

Усилиями сторонников классической школы экономическая теория превратилась в особую отрасль науки. Последующее развитие экономической теории происходило под влиянием классической школы. Другие школы и направления либо опирались на ее положения, либо превращались в оппонентов этой школы.

Мелкобуржуазная политическая экономия возникла в первой половине XIX века во Франции. Она рассматривала экономическое развитие с точки зрения интересов мелкобуржуазных производителей, критиковала рыночный механизм, идеализируемый классиками. Мелкобуржуазная теория предлагала усовершенствовать рыночный механизм таким образом, чтобы преодолеть стихийную игру цен, разорение мелких производителей. Наряду с такими ошибочными и утопическими идеями в трудах основных представителей данной школы С.Сисмонди и П.Ж.Прудона содержатся положения, сохранившие свое значение в процессе эволюций науки, в частности, определение важного места средних слоев в обществе и экономике, рассмотрение экономических кризисов в качестве закономерности движения капиталистического производства.

Историческая школа (В.Рошер, Б.Гильдебранд, К.Книс), сформировавшаяся в Германии, обвиняла классическую политическую экономию в отрыве от конкретно-исторических особенностей развития различных стран, отрицании значения духовных и социально-политических факторов в общественном прогрессе.

Марксистская политическая экономия, созданная в 40-60-е годы XIX века К.Марксом и Ф.Энгельсом, рассматривала социально-экономический прогресс сквозь призму интересов рабочего класса. Марксистская теория, считая труд единственным источником стоимости, выдвинула на первый план проблему эксплуатации пролетариата буржуазией. Она абсолютизировала значение социально-экономических противоречий между буржуазией и пролетариатом, поставила задачу революционного низвержения капитализма, слома рыночного механизма, постоянно воспроизводящего богатство буржуазии и бедность рабочего класса.

В 70-е годы XIX века новое поколение экономистов для описания различных явлений и процессов рыночного хозяйства начинает использовать маржинальный анализ. Использование предельных величин приводит к пересмотру общих принципов экономической науки, сформулированных классиками.

Cторонники маржинализма вносят изменения в предмет экономической теории, объявляя им поведение человека с целью максимального удовлетворения потребностей в мире ограниченных ресурсов, используемых альтернативным образом. Поэтому термин "политическая экономия" постепенно вытесняется социально нейтральным термином "экономикс".

В своем развитии маржинализм проходит два этапа. На первом этапе он развивается представителями австрийской школы (К.Менгер, Ф.Визер, Э.Бем-Баверк), которые резко выступали против некоторых основополагающих принципов классической политической экономии. Приверженцы австрийской школы полностью отказались от определения стоимости товара на основе затратного принципа, определяя ценность благ только на основе полезности с точки зрения покупателя.

Второй этап "маржинальной революции" приходится на 90-е годы XIX века и отличается появлением английской, американской и математической школ, заложивших основы неоклассического направления экономической науки. Достижением маржиналистов второй волны стал отказ от субъективного подхода их предшественников, а также синтез идей классической и австрийской школ в анализе экономических процессов. В результате такого сочетания возникла неоклассическая теория. Наибольший вклад в становление нового направления внесли А.Маршалл, Дж.Б.Кларк и В.Парето.

4. Важнейшая проблема современных исследований состоит в поиске оптимального соотношения рыночного механизма и государственного регулирования для обеспечения экономического роста, эффективной занятости, снижения инфляции, придания социальной ориентации хозяйственному развитию.

После второй мировой войны и вплоть до середины 1970-х годов доминирующим направлением экономической науки было кейнсианство. Его основоположник, Дж.М. Кейнс основал макроэкономическую теорию и разработал концепцию государственного регулирования рыночного хозяйства. Он исходил из того, что недостатки рыночного механизма столь серьезны, что могут вывести экономику из состояния равновесия и ввергнуть в пучину глубокого и затяжного кризиса. Единственным препятствием такому ходу дел, на взгляд Дж.М. Кейнса, было масштабное государственное регулирование с помощью налогово-бюджетных и денежно-кредитных инструментов. При этом он полагал, что основным объектом государственного воздействия является совокупный спрос.

В современном кейнсианстве выделяются два течения: неокейнсианство и посткейнсианство. Неокейнсианцы (Р.Харрод, Е.Домар, Э.Хансен) уделяли основное внимание проблемам экономической динамики. Они разработали модели экономического роста, где обосновали необходимость поддержания устойчивых темпов развития за счет инвестиций. Посткейнсианцы (Дж. Робинсон, П. Сраффа, Н. Калдор и др.), как и Дж.М.Кейнс, считали причиной нестабильности недостаточность эффективного спроса. Однако они объясняли ее неравномерным и несправедливым распределением национального дохода. С целью стимулирования совокупного спроса предлагалось перераспределить доход в пользу малообеспеченных слоев общества, ограничить господство монополий.

В 1970-е годы в связи с разочарованием в кейнсианстве (его рецепты оказываются недостаточными для преодоления спада производства, роста безработицы и инфляции) начинается возрождение неоклассического направления, внутри которого формируются новые течения. Последние выдвинули целый ряд новых идей и отказались от категорического неприятия идеи государственного вмешательства. Основными течениями современного неоклассицизма являются монетаризм, теория "экономики предложения" и теория "рациональных ожиданий".

По мнению монетаристов (М. Фридмен), рынок является саморегулирующейся системой, а все его недостатки проистекают из чрезмерного вмешательства государства в экономику. Такой характер государственное регулирование приобретает, когда правительство увеличивает бюджетные расходы на преодоление безработицы, а также проявляет излишнюю активность в подавлении инфляции, вызванной конъюнктурой рынка. Монетаристы считают, что деньги играют ключевую роль в экономическом развитии, определяя объем производства, занятости и уровень цен. В связи с этим они рекомендуют государству для достижения экономической стабильности регулировать только денежную массу.

Сторонники теории "экономики предложения" (А. Лаффер, М. Эванс, Д. Гилдер) считают неверной кейнсианскую идею о недостаточности спроса. По их мнению, именно спрос превышает предложение в масштабе экономики и вызывает инфляцию. Для преодоления этой ситуации они полагают необходимым стимулирование совокупного предложения. По их мнению, государственное вмешательство в экономику должно состоять в резком сокращении налогов на бизнес, предоставлении льгот корпорациям, стимулировании сбережений для вложений в производство, уменьшении государственных расходов на социальные нужды населения.

Представители теории "рациональных ожиданий" (Р. Лукас, Т.Сарджент, Н. Уоллес и др.) исходят из того, что люди, рационально используя экономическую информацию, быстро адаптируются к хозяйственной ситуации, принимают выгодные им решения. В связи с этим действия государства, не соответствующие рациональным ожиданиям людей, оказываются неэффективными и ведут к усугублению экономических проблем. Теоретики этого течения предлагают государству при вмешательстве в хозяйственную жизнь придерживаться четких правил и форм, учитывать рациональные ожидания людей.

Идейно близким к неоклассическому учению является неолиберальное направление современной экономической науки, которое (Л.Мизес, Ф.Хайек, В.Ойкен, Л.Эрхард). Сторонники этого учения исходят из взглядов о приоритете свободы экономической деятельности индивида. По мнению неолибералов, наилучшей формой организации экономики выступает рынок, а государству отводится роль арбитра, который призван поддерживать условия рыночной конкуренции, свободу предпринимательской деятельности.

Представители институционально-социологического направления современной экономической мысли (Дж.Гэлбрейт, П.Сорокин, А.Тоффлер, Р.Арон, Я.Тинберген) развивают идею о том, что экономическая наука не должна замыкаться лишь на изучении экономических факторов. Они полагают, что на ход экономических процессов огромное влияние оказывают любые институты общества (корпорации, профсоюзы, государство, семья и широкий круг правовых, этических, психологических и технических явлений). Под влиянием НТР в 70-80-е годы выдвигается идея конвергенции различных социально-экономических систем - капитализма и социализма. Предполагается, что НТР ведет к эволюции современных экономических систем от индустриального общества к постиндустриальному. В более поздних исследованиях институционалисты отходят от абсолютизации технического фактора в развитии общества и больше внимания уделяют социальным проблемам. По их мнению, экономическая эволюция должна быть направлена на всестороннее развитие личности, а инструментарий и достижения всех экономических направлений нужно оценивать только на основе этого критерия.